語文學習活動設計
你們小組以“古詩中的春夏秋冬”為專題，蒐集了相關的古詩輯錄到一起，編成了一本專題詩集，請你為詩集取個名字，並寫一段簡介.。下面本站小編給大家推薦的低語文學習活動設計參考資料，歡迎參閲。
古詩苑漫步
1.班上將開展“古詩苑漫步”綜合性學習活動，請你完成下列任務。
(1)請為本次活動設計一個開場白。(60 字左右)
示例:中國是一個詩的國度，詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作浩如煙海。今天，讓我們漫步於古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮吧!(要求語言流暢、優美,富有鼓動性)
(2)有一年冬天,蘇軾和佛印和尚踏雪賞梅，佛印見景生情,脱口而出:“雪裏白梅,雪映白梅梅映雪。”下面幾個字是蘇軾的下聯。試根據對聯的有關常識,重新排列這幾個字,使它和上聯對仗工整。
上聯:雪裏白梅，雪映白梅梅映雪
於聯:風中綠竹，風翻綠竹竹翻風
(3)你們小組以“古詩中的春夏秋冬”為專題，蒐集了相關的古詩輯錄到一起，編成了一本專題詩集，請你為詩集取個名字，並寫一段簡介.
詩集名:《四季集》
簡介:《四季集》輯錄了古典詩詞中描寫四季景色的詩歌，春夏秋冬在詩人們的筆下風情各異，同時寄託了人民對大自然的喜愛與對美好生活的嚮往之情。(符合要求即可)
2.古詩就像一朵奇葩綻放在文壇上，散發着迷人的芬芳,吸引着我們前去觀賞。偉大的浪漫主義詩人屈原曾經吟唱:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”的確，中國古詩之路也是漫長的，現在請你和我們一起漫步古詩苑，完成下面的題目。
(1)在“分門別類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了《大北固山下》《春望》《靜夜思》《泊船瓜洲》。請根據它們所抒發的情感的共同點,給詩集命名。
詩集名稱: 《思親集》/《思鄉集》(包含思念親人、懷念家鄉等意即可)
(2)為配合這次主題活動，你們班打算辦一期手抄報，下面是手抄報設置的一個板塊，請你再擬兩個板塊名稱。
板塊一：詩人逸事
板塊二：詩歌樂園
板塊三：詩海拾貝
3.(2020·改編)中國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。校學生會開展“古詩苑漫步”系列活動，請你參與。
(1)下面是活動中的兩道題，請回答。
①根據下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。
孤帆遠影碧空盡： ________________________________________________
脱鞍暫入酒家壚： ________________________________________________
船(或“舟”) 馬
②根據下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習俗。
客舍青青柳色新： ________________________________________________
勸君更盡一杯酒： ________________________________________________
折柳(或“贈柳”) 餞行(或“勸酒”)
(2)下列對一首五律頷聯和頸聯的補充，最恰當的一項是(C)
______漢陽渡，初日郢門山。(頷聯)
江上幾人在，天涯孤棹____。(頸聯)
A.風高 還 B.風高 回
C.高風 還 D.高風 回
以和為貴
1.《論語》説:“禮之用，和為貴。”自孔子以來，我們民族就形成了“和為貴”“親仁善仁”的文化傳統。“和”在孔子思想中有着終極地位的概念，孔子追求的社會乃是以“和”為本質、人與人之間相互配合協調、各守其位的和諧社會。
(1)結合所學知識，請你從“人際之和““國家之和”“天人之和”(人與自然的關係)三個方面任選其一，談談你的看法和認識。
示例一:人際之和:人與人之間應相互信任、理解、相互關愛。
示例二:國家之和:國與國之間要堅持和平共處五項原則，加強交流與合作。
示例三:天人之和:要重視人與自然的和諧統一。(言之有理即可)
(2)朱熹曾對禮義做過這樣的闡述:“詩書不可不讀，禮義不可不知。”請閲讀下面的材料，寫出你的探究結果。
在世界奧林匹克數學競賽中，中國選手榮獲16金中的10金。在交換禮物時，外國小朋友送上自己精心準備的禮物，而中國選手因沒有準備禮物，只好回贈人民幣。
示例一:中國選手雖然獲得了大多數金牌，但卻在禮儀上輸給了外國小朋友。
示例二:開中國選手既要學好文化知識，更要補上禮儀課。
示例三:外國小朋友有良好的禮儀，不論比賽輸贏，都會向競爭對手贈送精心準備的禮物，以表達自己的善意和尊敬。
2.某班開展“以和為貴”為主題的綜合性學習活，請你積極參加並完成下列任務。
(1)古今中外有許多弘揚“和諧”的名言與名人故事，請你找出下面所給名言或故事中與“和”無關的一項( ③ )(只填序號)
①天時不如地利，地利不如人和
②和為貴，諧為美
③業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨
④廉頗向藺相如負荊請罪
(2)近年來校園暴力事件時有發生，為了彰顯“和”的內涵，學校準備開展“構建和諧校園”的主題班會,請你就如何“構建和諧校園”從師生和學校兩方面各提一條建議。
師生:尊師愛生，關心幫助有困難的同學,寬容待人。
學校:建立好的學風、好的校風。
(3)每個同學都希望擁有一個和諧美滿的家庭，請你以“構建和諧家庭"為主題仿照已給句的形式，根據下文的語境，在橫線處補寫一句話。
家，是一盞不滅的明燈，永久地照亮我生命的黑暗;家，是一葉不歇的扁舟，永久地擺渡在我生活的渡口;家，是一團不熄的爐火，永久地驅數我心中的寒冷;我願用世上最美最温暖的詞彙來讚美家。
3.“以和為貴"是中國文化的根本特徵和基本價值取向。實驗中學某班開展“以和為貴”的綜合性學習活動，請你參加。
(1)請你以“和”為主題，為本次活動寫一條宣傳標語。
示例:①遵古訓,和為貴:促和諧，讓為本:②知書達理和為忠，寬容待人德為高③以和為貴百
事順。
(2)李靜同學和朱墨同學分別講了戰國時“將相和”的故事和清朝時“六尺巷”的故事，假設你是主持人，請對兩位同學所講的故事在內容上做一點評，揭示出故事的精神內涵和對我們的教育意義。(50字左右)
示例:藺相如以和為貴，謙虛退讓,促成了國家和諧富強的局面:張英以和為貴,大度禮讓,形成
了鄰里和睦的關係。在日常生活中，我們也要把國家、集體、他人利益放在前面,寬容待人，禮讓為先。我為人人，人人為我，自覺去創建和諧社會。
(3)請你指出班上一種不和諧的現象，並提出整改措施。
現象:班級裏有人説髒話
措施:可以將不允許説髒話寫進 班規，並開展以"文明用語"為主題的班會活動。
4.(20xx·xx會考)根據同學們蒐集的“以和為貴”的材料，完成相關任務。
活動
【任務一】 解釋下面三則材料中加點的字。
A.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外户而不閉。是謂大同。——《禮記·禮運》
B.事父母者莫善於順，宜兄弟者莫善於讓。——徐禎稷《恥言》
C.敬則小心翼翼，事無鉅細，皆不敢忽。恕則凡事留餘地以處人，功不獨居，過不推諉。——曾國藩《與鮑春霆》
(1)作：________(2)善：________
(3)過：________
(1)興起 (2)好 (3)錯誤，過失(“犯錯誤”亦可)
【任務二】 下面是《以和為貴》演講稿提綱，把【任務一】中的三則材料作為分論點的論據填在相應的橫線上。(填序號)
(1)C(2)B(3)A
5.(20xx·東營會考)在我國，“和”文化意藴豐厚，深入人心。請你參加“‘和’文化的魅力”綜合性學習。
源流追蹤
(1)“和”金文寫作，是省略，吹奏用蘆管編成的“排笛”，樂音美妙諧調;“”即説話、言論。“”“”以後者比喻前者。“(鄭)綱等從而和之，議始定”即用其本義：________________。“蓋均無貧，和無寡，安無傾”則用其引申義：________。
言論相互響應、諧調(或聲音相應) 和睦
(2)3月22日“國際幸福日”到來之際，班級舉辦“‘和’美中國”文化傳承活動，請提出一項倡議。
示例1：舉辦人類“和諧發展，共築幸福”主題演講或徵文活動，交流構建人類命運共同體的價值意義。
示例2：開展“保護我們賴以生存繁衍的環境”志願者宣傳活動，向社會傳遞“綠水青山”就是“金山銀山”的科學發展觀。
示例3：舉辦“拯救瀕危生物”圖文展覽，讓人們更多瞭解瀕危生物相繼滅絕的可怕現實。
示例4：開展“掃黑除惡”手抄報展覽活動，宣傳國家掃黑除惡的法律法規以及取得的成果。
示例5：開展“杜絕校園暴力，創建和美校園”專項教育治理活動，做好自尊自律、防微杜漸的工作。
示例6：開展向“結對”學校貧困生愛心捐助活動，與他們共鑄美好理想。
倡導低碳生活
1.哥本哈根氣候峯會的召開使得發展低碳經濟、使用清潔能源成為共識。某班開展“倡導節能減排、踐行低碳生活””的主題活動。
(1)班裏決定出一期板報，請你設計兩個欄目標題。
低碳生活從我做起 低碳小竅門
(2)低碳生活就是指在不影響生活質量的前提下，儘量減少生活和工作中耗用的能量，從而降低碳的排放量，達到減少大氣污染,減緩生態環境惡化的目的。請你為本次活動擬- - 條宣傳標語。
示例一:倡導低碳生活,地球不再歎息 示例二:清爽地球靠大家,低碳出行你我他
(2)學校將圍繞“低碳出行”的主題開展一系列活動，已經給出了“活動一”和“活動二”，請你設計出“活動三”。
話動一:舉辦“低碳出行”板報展
活動二:舉行“低碳出行”演講賽
活動三:示例:舉行“低碳出行“徵文賽
(3)五-假期將至,你們一家準備去鳳凰古城遊玩，爸爸媽媽正在為出行乘大巴車還是開車猶豫不決。請你設計一段文字,説服家人乘大巴車出行。
示例:爸爸媽媽，這次出行我覺得選擇乘大巴車更好。這樣不僅能降低碳的排放量，達到減少大氣污染、減緩生態惡化的目的，還能緩解假日交通壓力。所以，我們乘大巴車出行,好嗎?
2.近年來，隨着人們環保意識的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”。向陽中學八年級(2)班開展以“倡導低碳生活”為主題的綜合性學習活動，請你參與並完成下列任務。
(1)請你針對本次活動,擬寫則宣傳標語。
示例:給我一片綠，還你一片蔭。
(2)請你為這次活動設計一個開場白。(不少於50字)
示例:“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低二氧化碳的排放。“低碳"應該成為我們每一個人的生活目標，體現在我們生活中的每個角落。今天，我們就來探討一下如何做到“低碳生活"吧。
(3)除了上一題提到的生活方式外,請你為我們的“低碳生活”再提兩項建議。
①節約用電:②少用或不用一次性筷子。
3.(2020·原創)地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了倡導節約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環保，校學生會將舉行以“低碳生活 有你有我”為主題的綜合性學習活動。
(1)【活動一：宣傳低碳】請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。要求：至少使用一種修辭手法。
示例一：節能是一種美德，環保是一種時尚。
示例二：用低碳清新城市，用綠色裝飾地球。
(2)【活動二：採訪專家】你校王老師在生活中可謂是低碳生活能手，班裏派你為代表去採訪他，你將提些什麼問題?(至少寫出兩條)
①王老師，您是如何看待低碳生活的?②王老師，您都從哪些方面踐行低碳生活?③王老師，您的低碳生活小竅門有哪些
