提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學工作，教案是老師為了保證上課進度提前起草的文字報告，本站小編今天就為您帶來了音樂活動教案模板最新7篇，相信一定會對你有所幫助。
音樂活動教案模板篇1
活動領域：
藝術——音樂
活動目標：
1、 學唱歌曲《粉刷匠》。
2、 能跟上歌曲節奏，做一些簡單的刷牆動作。 活動準備：
1、多媒體。
2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動過程：
一、沒有粉刷的房子（ppt出示一張沒有顏色的小明的新房圖片）
1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎？”
2、“幫小明想想辦法怎麼辦呢？”
小結：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，並找到了工具。
二、小明高興的唱起歌
第一遍：傾聽歌曲。
1、“小明一回到家裏，就開始準備刷牆了。它會怎麼刷呢？”
2、我們一起來看一看，聽一聽。
播放視頻。
第二遍：理解歌詞。
1、“小明唱了些什麼呀？”
2、幼兒複述歌詞。
“你們聽得真仔細，那小明是怎麼刷的呢？有誰願意刷給我們看一看”
小結：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷牆。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節奏哦。（引導幼兒有節奏的刷牆。）
第三遍：整體感知。
小朋友們，有沒有信心唱起來？
好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、遊戲"粉刷匠"。
1、教師幫助幼兒找到事先準備好的工具並回到自己的座位上。
2、幼兒兩人一組，一人做牆，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。
五、自由表演歌曲。
教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長做牆，讓幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷牆動作。幼兒表演一遍後，幼兒做成另一面牆，幼兒唱，家長按照幼兒唱的節奏及方向做刷牆的動作。
音樂活動教案模板篇2
活動目標：
1、初步學習墊步動作，能跟隨音樂舞蹈。
2、感受新疆的歡快旋律，體驗跳新疆舞的樂趣。
活動準備：
走進新疆ppt、新疆的歌曲、鈴鼓一個。
活動過程：
一、開着小車去新疆。（播放ppt）去過新疆嗎？新疆有什麼？（幼兒自由講述）
1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。
2、開着小車去新疆--幼兒探索墊步的要領。
（1）教師示範開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）
（2）幼兒説説開車前的準備及開車中腳是怎麼動的。
（3）教師再次演示墊步，炎症幼兒説的要點的正確性。
（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）
（5）請個別幼兒示範*請幼兒説説為什麼他的小車能夠開到新疆？
（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠，小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。
二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放ppt）
1、參觀新疆美景*來到葡萄溝，看到最多的是什麼？
看，新疆阿姨來摘葡萄了！
2、摘葡萄*新疆阿姨在什麼地方摘葡萄
（1）幼兒探索用動作表示摘葡萄。
（2）師生共同創編摘葡萄的兒歌。
（3）師生共同用動作摘葡萄。
*師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎麼辦呢？（墊步過去摘）
三、新疆朋友大聯歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。
音樂活動教案模板篇3
目標：
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來的喜悦。
準備：
1．幼兒已經參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悦。
2．鑼一面，鼓一個。
過程：
1．讓幼兒暢談過新年遊園活動的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
教師有表情地範唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。
幼兒學唱。
幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悦。
建議：
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。
評價：
能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。
音樂活動教案模板篇4
目標：
1.嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。
3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
4.嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。
準備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節奏圖示
過程：
一、激發幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做遊戲了？（出示丁丁）
這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什麼了？
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎麼樣？
二、通過圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察後集體講述 “請你們看一下，畫了些什麼？畫得怎麼樣？（引導幼兒用歌中的句子來回答。）
2、幼兒回答後，教師説：“我們把丁丁的故事編成幾句話來説一説吧！”（引導幼兒按歌曲節奏來學説歌詞。）
三、學唱歌曲。
1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）
2、節奏練習
Ａ，幼兒聽辨老師拍的節奏並拍出。
（１）××××│×××│
（２）×·×××│×××│
出示兩條節奏的卡片，幼兒找出不同之處。
Ｂ，幼兒做節奏的遊戲：把節奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節奏，如果是符點的就站起來拍手。
3、欣賞歌曲（教師範唱一遍）
現在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎麼樣？
4、幼兒學唱歌曲。
現在我們一起來跟着唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。
四、在學唱基礎上提高演唱要求。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什麼名字呢？（幼兒討論後起名字）
剛才小朋友都説了丁丁是個粗心的人，那麼你們説做事粗心馬虎的話，會有什麼後果？
對了，那麼在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什麼？為什麼要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要説“咦”，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧後面的笑聲一起加上嗎？
3、幼兒練習唱最後一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。
小朋友，你學了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心，認真的小朋友的。
五、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結束活動）
教學反思：
播放粗心的小畫家歌曲，讓學生再次感受到了丁丁的粗心大意，接着讓學生總結你從丁丁身上懂得了什麼道理？學生的語言幾近完美，都能説出不學丁丁粗心大意，要仔細觀察生活，做生活的有心人。
孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想説，願説。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才願意去學，而且他們個個學得認真。而且全文的重點難點不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學習氛圍發揚下去。
小百科：畫家是指專精繪畫（如圖畫、圖案）的人，是專門從事繪畫創作與研究的繪畫藝術工作者。
音樂活動教案模板篇5
活動背景：
石頭在我們農村隨處可見，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起着巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發現石頭還能發出好聽的聲音，順着孩子們的興趣、思路，我設計了此次活動，旨在提高他們音樂節奏的敏感性及表現力，體驗音樂活動所帶來的快樂。
活動目標：
1．看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節奏。
2．感受石頭敲擊不同物體發出的聲音。
3．喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。
活動準備：
1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。
2．音樂磁帶《加油幹》，大圖譜一幅，反覆標記。
3．在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節奏。
活動過程：
一．運用已有經驗，感受表現歌曲。
1．引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"2．複習歌曲《加油幹》
師 ："上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油幹》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什麼來表現這首歌呢？（樂器）"二．藉助圖譜，學習用石頭為音樂配節奏。
1．提問："我們在什麼時候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結。
2．出示圖譜，感受歌曲的力度。
（1）師：" 果園裏的蘋果成熟了，農民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什麼不一樣？（大筐小筐）農民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？（快一點）為什麼？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"（2）完整的聽音樂拍節奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現。
3．石頭碰碰響（1）看，誰來了？調皮的小石頭也要來為他們加油了。
（2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐裏準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來説一説你發現了什麼？"（3）幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。
（4）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。
（5）引導幼兒探索用不同聲音來表現歌曲內容。
4．石頭打擊樂（1）幼兒分聲部練習（2）出示反覆標記，引導幼兒理解其含義。
（3）教師指揮，幼兒分組演奏。
（4）幼兒指揮，集體練習演奏樂器。
三．總結評價，鼓勵幼兒用樂器繼續表現樂曲。
師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這裏還有什麼呢？"（出示各種樂器）師："老師把這些樂器放到區角里，下課後，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發現的。今天的音樂時間就到這裏。"
音樂活動教案模板篇6
活動目標：
1、嘗試用鈴鐺隨着音樂節奏歡快的歌唱。
2、 讓幼兒感受新年到來的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機，ppt
活動過程：
一、 引發興趣：（談話導入）
1、聽《大鼓》的音樂,一起復習兒歌.
師:我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽説些什麼呀?
過年時,我們除了可以説出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願.
二、 唱唱説説。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒説出圖片裏的人在做什麼？同時引導幼兒説出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊説歌詞，並請幼兒説説。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴着音樂一起演唱。
5、 師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟着音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學！
2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放鬆。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）
活動反思：
?新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標反思：建立的兩個目標與小班兒童的年齡特徵相一致。第一個是音樂的目標，在運動中，我總是以節奏為主線，讓孩子們用小樂器和音樂來唱歌和跳舞，激發孩子的學習興趣，但應該明確的是，在發展過程中節奏的目標，並不能唱出目標的節奏。第二個目標，情感目標，孩子們都很開心，在歡快的音樂氛圍中，歌舞感受着新年的氣氛。
過程反思：過程還是平滑的，一個環節是緊密相連的。然而，在各個環節的轉換中，我們需要考慮如何掌握語言。例如，當我們把大圓桶引入新年時，我們可以更簡潔、更一致。為了提供和創造環境，我提供了多種樂器（手鈴、杆鈴、鈴鼓、沙球、等）引導他們與物質相互作用，但由於很多種樂器，讓孩子不理解他們的濃度儀如果能把一個或孩子能瞭解或使用手或零杆鈴樂器。我認為這門課有它存在的價值。在整個活動中，我想我還是説得太多了，尤其是在新年期間我會做些什麼。如果老師換了話題，你會怎麼慶祝新年？這樣一個開放的話題，孩子會很興奮，願意回答。當孩子們一個接一個地回答時，老師會進一步總結他們孩子的經驗，幫助他們改進，這將為他們以後的工作提供更大的幫助和信心。
雖然這個節日時間不長，但孩子們總是在活動中投入，他們可以與活動的材料互動，這可以從他們的快樂唱歌和反射跳躍，基本上每個孩子都喜歡唱歌跳舞。
音樂活動教案模板篇7
活動目標：
1、嘗試運用看圖譜的方法，理解記憶歌詞，並學唱歌曲《三隻小猴》。
2、有初步安全意識，知道不能在牀上亂跳。
活動準備：
1、歌曲的音樂
2、自制歌曲的圖譜
3、歌曲的ppt
活動過程：
一、導入：你喜歡什麼小動物？
1、完整聽純音樂三段：
2、再聽，猜猜猴子在幹什麼？
3真的嗎？看看
二、完整欣賞動畫片一遍。
説説到底發生了什麼事？
三、看圖譜：
1、練習看前奏、間奏
2、重點練習唱“有一隻猴子頭上摔了一個包”
四、完整欣賞動畫片，前三段有圖像，第四段無圖像，只出現音樂。 聽了第四段，感覺怎麼樣？
五、再出示圖譜，第四段。説説什麼意思？
六、分組演唱歌曲（分成ppt和圖譜兩組）
七、遊戲：好聽的歌曲不僅可以唱，好可以做遊戲。做遊戲的話可以幾個人玩？指導幼兒分角色扮演三隻小猴。體驗遊戲的樂趣。
