指導思想:
為全面落實我校學科教研組建設工作,我組以提高教學質量為目標,以深化課程改革為動力,突出課程與文化相滲透的戰略,藉助於多種形式,全面開展課程建設,全面推進文化教育,培養學生的綜合素質和道德尊嚴,形成自覺和自我負責的課程文化和學習氛圍,為學校的教研組建設和發展不斷努力。
主要工作:
1、關注學校特色文化建設,發揮教研組優勢,利用黑板報、綠地間等每一個方寸、每一個角落,因地制宜營造具有濃郁特色的校園文化,為創建“書香”校園、“詩意校園”添磚加瓦。
2、教研組工作目標:爭創校優秀教研組 會考成績爭取有所進步
3、教學常規制度建設:教學常規制度化、常態化,教研集體化、信息化。
教研常態化:每週開展集體備課活動;集體教研和學習活動。
各年段備課組長:七年級社會 楊穎穎 八年級社會 鞠國秀 九年級 張秀
教研集體化:創建教學資料庫,形成集體備課、集體學習、集體研討、集體發展的教研氛圍,形成教研凝聚力。
做好校本培訓,整合教、科、研資源,搭建互動的教、科、研平台,注重校本教材的研究和開發,關注學校特色文化建設,推動特色校園創建工作。
三、加強校本課程開發,開展時事教學。
藉助校園文化建設和課程文化建設,開展多種多樣的校本課程開發和實踐。比如:中國傳統文化課堂、法制大講堂、時事政治大課堂等活動,開展多種多樣的課外活動,豐富課堂教學內容,充分利用各種途徑和資源,對學生進行自覺和自我負責的思想道德教育和綜合素質教育,創建健康向上的文化氛圍。
積極開展時事教學。時事教學是思想政治課教學的重要組成部分,要求每位教師積極開展時事教育和課堂教學的時事滲透。在時事教學中可以採取即時發佈新聞、即興時事點評,搞時事專題講座,召開時事專題座談會,組織時事知識測驗和競賽,鼓勵學生寫時事點評小論文等幾種形式。時事教學可以培養同學們對國內外形勢的觀察和分析能力,增強了社會責任感,提高了綜合素質。
四、做好組內説課、公開課工作。
第三週開始佈置和着手組內説課、公開課工作,努力做到:集體備課——自主備課——説課——上課——評課——反思的程序,集思廣益,不斷打磨,在活動中讓每個老師都受益。要求做到公開課一要“新”:上課的理念要新,思路要新,手段要新。二要“趣”:課堂上教者要注意引發學生的興趣,保持學生的興趣,還要注意提高學生的興趣。三要“活”:教法要靈活,教材要活用,學生要教活。四要“實”:內容要充實,訓練要紮實,目標要落實。
時間 | 活動內容 | 主持人 | |
第三週 | 9.17—9.23 | 教研組會議 | 鞠國秀 |
第七週 | 10.15-10.21 | 八年級集體備課 | 鞠國秀 |
第八週 | 10.22-10.28 | 九年級集體備課 | 張 秀 |
第九周 | 10.29—11.4 | 七年級集體備課 | 楊穎穎 |
第十週 | 11.5—11.11 | 公開課、七年級 | 楊穎穎、吳陳林 |
第十二週 | 11.19-11.25 | 公開課 八年級 | 鞠國秀 |
第十三週 | 11.26—12.2 | 九年級公開課 | 張 秀 |
社會教研組
20XX日9月