一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊會課、自習課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的後進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班巴音衚衕學,經常上課發呆,不肯做作業,還説讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學,上課小動作不斷,作業也不能按時完成。但是我沒有放棄他們,而是手把手的教他們,利用具體的教學情境教他們如何計算100以內的加減法以及時間的認識。抓住他們的點滴進步,不斷鼓勵,在學生面前誇獎他們是聰明的孩子,在六一兒童節時為了表揚馬哈吾亞的進步,經過全體同學的表決,決定推選馬哈吾亞同學為少先隊員。漸漸的,他們不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、摔傷,我都盡心幫助他們,幫他們弄乾淨或及時送往醫務室包紮救治。有一次正在做廣播操時,我班虎智敏同學癲癇病突發,為了防止他咬到自己的舌頭,我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進他的嘴裏。所以到我們班的學生下課了,老愛拉着我的手問東問西,跟我説知心話,不由自主的叫我媽媽。
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我帶領學生積極參加學校的各項活動,如歌詠比賽、接力賽、跳繩、為汶川災區獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衞生工作,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,經過我和孩子們的共同努力,我班四月份被評為紀律優秀班級和文明班級。同時開展了一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽和英語比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩週就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。