一份總結其實就是一面鏡子，我們可以通過這面鏡子照見自己過往生活、工作、思想中的得與失、對與錯、優與劣。又到年底了，我們動起筆來寫工作總結吧!下面就是本站小編給大家帶來的2020年疫情期間個人優秀工作總結範文，希望能幫助到大家!
2020年疫情期間個人優秀工作總結
忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，前三個月，受疫情影響，我們只能線上教學，最後這個月，迎來了開學，並實施了每天晨檢、午檢、晚檢。
我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衞生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衞生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
一個月來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項户外活動，保證每天兩小時的户外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。
我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了傳染疾病在我班的蔓延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿衣服，預防感冒。
本月，我們把各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，製作接送卡，並向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務
1.加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2.認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各類教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧祕，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。
3.注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。
文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如__，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什麼事就舉起小手，平時遊戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。説起__，大家都有好多話要説，但似乎都不怎麼喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。
而在一次美術活動中，因為無意中聽到__跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面着手，努力改掉__的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，__逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看着他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
4.積極參加教研活動，提高教研能力。
本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來説，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於各地安全事件頻發的原因，我園採取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚上的時間，多與家長勾通，並常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯繫。本月，我們進行了一次線上家長會，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
2020年疫情期間個人優秀工作總結
自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，____鄉深入貫徹落實區委、區政府以及區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作指揮部決策部署，全面落實嚴防嚴控措施，壓緊壓實主體責任，阻斷疫情傳播渠道，確保羣眾生命健康安全和社會穩定。截至2月__日11時，全鄉共排查湖北返鄉人員______人，其中武漢返鄉人員______人，確診__人。現將疫情防控工作開展情況總結如下：
一是加強重點人員監控。嚴格落實四級防控包保責任制，對從湖北、武漢返鄉人員進行密切監控，對密切接觸者進行居家隔離，每日測量體温，統計體徵信息,確診人員______現在____接受隔離治療。同時，____鄉衞生院安排專業人員對出山村部、村衞生室、確診人員、親密接觸者家及附近進行徹底消殺。
二是加強交通卡點管控。在______國道及各村(居)重要交通路口及____安置區設置交通卡點____處，懸掛橫幅______餘條、小紅旗______餘個、張貼《關於對城鄉居民小區實行封閉式管理的通告》______張(加印______張)。實行科級幹部值班，積極發動鄉村幹部、黨員、羣眾代表、村民組長、志願者等______餘人對過往車輛、人員進行檢查，登記車輛信息，監測車內人員體温，消毒車輛，勸返外來車輛。
三是暫停部分公共場所營業。組成聯合執法隊伍，對轄區內酒店、酒吧、歌舞廳、洗浴店、宗教場所等區域進行檢查，要求暫停營業及活動。全鄉共關閉酒店____家，飯店____家，賓館__家，KTV__家，足浴店__家，宗教點__個，對____敬老院實行封閉式管理，禁止外來人員探視。
四是加強重點區域消殺。安排____人對轄區大型超市、農貿市場、辦公區、文化廣場、高層、多層、重點防控人員居住區單元樓道、公共廁所、垃圾桶等進行全面消殺。
五是加大宣傳力度。通過微信公眾號和各工作羣宣傳疫情防控知識，解讀防控政策，充分贏得羣眾理解和支持，依靠羣眾，發動羣眾開展疫情防控。建立鄉級舉報系統，鼓勵羣眾對從湖北、武漢返鄉人員進行舉報。按照要求利用廣播、微信羣、發放宣傳單、懸掛條幅、張貼通知等多種形式，向村民宣傳普及疫情防控知識，出動巡邏車13台及固定音箱____個，LED顯示屏____餘處，全天候對疫情防控知識進行宣傳。在______沿線、各村主幹道及三官安置區懸掛橫幅標語______餘條。發放宣傳海報,宣傳知識手冊等共計__________餘份，張貼公告________餘份。通過微信公眾號、微信羣及時推送疫情防控知識________餘條，引導羣眾科學認識疫情、防控疫情、消除恐慌。
六是嚴格落實疫情防控零報告和日報告制度。建立排查工作台賬，各村明確專人負責信息上報。對排查出的從湖北、武漢返鄉人員實行居家觀察，嚴格落實四級包保責任制，隨時報告有無異常情況。有發熱、咳嗽等異常情況的，及時到鄉衞生院、區三院就診。按時統計上報，做到不漏報、不瞞報、不錯報。
七是狠抓工作作風，嚴肅工作紀律。鄉村兩級幹部全員上崗，每天下沉到各村(居)開展排查防控工作。鄉主要領導親自督導鄉村幹部到崗工作情況。鄉紀委通過微信羣、現場督導等方式對鄉村幹部工作作風進行督查，重點對在崗在位、工作落實情況進行督導。同時，嚴格執行各村24小時值班和領導帶班制度，保持信息暢通,確保重要信息在第一時間發現、第一時間處置、第一時間報告，對漏報、瞞報、遲報現象進行嚴肅問責，保證戰時紀律嚴明、作風紮實，為打贏這場新型冠狀病毒感染的肺炎疫情阻擊戰提供堅強紀律保障。
2020年疫情期間個人優秀工作總結
隨着疫情形勢更加的嚴峻，我們的教育教學工作也做出了相應的改變。這學期對於社會，對於家長，對於教師，甚至對於學生是一個重大的考驗，對於我們這些從來未有過網絡授課經驗的教師來説，也是一次挑戰。對於近期的網絡授課，現總結及反思如下：
一、教學準備
課前我結合網絡直播資源對自己的課件做了調整，進行知識精簡。在班級語文學科網絡授課中我及時補充了重點和難點。然後再發起班級網絡教學。
二、簽到情況
我班共68人，課前打卡學生68人。起初由於個別學生家長監管不到位，中途有溜號、玩遊戲現象，課後我都分別與家長做了溝通，近期情況較前有所好轉。
三、教學過程心得
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來説都非常新奇。但是説實話不太適合國小生。比如説我班的部分學生由於自律性差，學習習慣本來就不好，加之離開面對面的監管，課中做些與學習無關的事情，教學效果難以保證。高年級學生不像低年級學生那麼聽話，所以網絡課堂就需要家長的監督。因此在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環節中，不能像平時課堂那麼隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力看屏幕也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是，學生不主動發問，有問題也不習慣主動發起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
四、作業檢查
對於課後作業，要求家長監管並在記本上簽字。學生對照上傳。有些學生十分鐘之內就提交了。但相當一部分截止到晚上還未提交，總的來説不盡人意。
五、今後措施
1、加強課堂監管力度，
如採用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通，
及時瞭解學習情況
3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言，
鼓勵學生積極完成任務。網絡教學任重而道遠，它是未來的必然的教學手段。對於我們這些習慣了傳統課堂的教師們來説，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應並戰勝這些困難。
