優秀的教案設計能夠提高教師的專業素養和教學水平，優秀的教案可以引導學生進行創造性的思考和表達，培養他們的藝術和創作能力，下面是本站小編為您分享的美術《魚》教案推薦8篇，感謝您的參閲。
美術《魚》教案篇1
一、活動目標
1、認識海洋動物——大鯨魚，引導孩子觀察鯨魚的外形特徵，瞭解鯨魚的生長習性和生活環境。
2、鍛鍊幼兒的動手能力和創作能力，運用多種材料根據自己的感知經驗創造性地表現鯨魚噴水的動態。
二、活動準備
1、課前準備一些與大鯨魚相關的故事、兒歌、謎語以及圖片資料。
2、童心貝貝樂課程對應魔術貼，彩色摺紙一張，油畫棒，黑色勾線筆，剪刀，雙面膠等。
三、活動過程
1、猜謎導入：叫魚不是魚，終生海里居，遠看像噴泉，近看似島嶼。
2、出示圖片，引導幼兒觀察鯨魚的外形特徵及鯨魚的生長習性和生活環境。
3、學習製作鯨魚。
（1）教師示範講解。
@取出魔術貼，給大鯨魚貼上眼睛和嘴巴。
@畫出鯨魚的表情，用點線面的方式畫出鯨魚的花紋。
@用雙面膠把鯨魚的身體和尾巴粘起來，做成立體的鯨魚。
@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱捲起來，做成鯨魚戲水噴出的水花，插在鯨魚頭頂上的孔裏面。
（2）回憶操作步驟
貼上大鯨魚的眼睛和嘴巴——畫出鯨魚的表情——畫出鯨魚的花紋——把鯨魚的身體和尾巴粘起來——用方形紙剪出水柱——把水柱捲起來插在鯨魚頭頂的孔裏面——噴水的鯨魚
（3）幼兒操作，教師巡視指導
四、結束。欣賞作品、評價。
活動反思：這是一節大班創意美術的手工製作活動，這節活動為幼兒提供了豐富的製作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋，手工活動既鍛鍊了幼兒的動手能力又能發揮幼兒的創作能力。不足的是：剛開始老師在講解示範的時候把製作的順序顛倒了，雖然在後來的回憶操作環節中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個別幼兒在製作過程中還是出現了一些問題，不按操作步驟製作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合後再裝飾，這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今後的手工活動中，要把製作要求提的更詳細，讓活動更加的完美。
美術《魚》教案篇2
活動目標：
1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。
2、在繪畫過程中能大膽塗色並且能豐富畫面。
活動準備：
多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。
活動過程：
一、導入活動。
今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）
二、播放課件講解繪畫。
1、播放課件學念兒歌。
（1）、教師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。）師：小朋友，你們看看是什麼？
幼：母雞。
（2）、師：老師的兒歌變成了一隻母雞，小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想。
師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。（書空畫）（3）、請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其餘幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好後，教師提問："畫得怎麼樣？"幼：畫得母雞小、怎麼沒有腳？根據幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的方法。
2、播放課件觀察畫面。
（1）、師：母雞好看嗎？
幼：不好看或者好看。
師：那怎麼樣讓母雞變得更好看呢？
幼：給它塗上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。
播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。
（2）、出示母雞回頭看的畫面。
師：請小朋友來説説母雞在幹什麼呢?
幼：母雞向後面看小雞。
師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什麼地方呀？
幼：朝後面的。
師：説得真好！母雞朝後面幹什麼呢？
幼：看小雞。
師：咦！小雞是怎麼畫出來的？
幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。
師：真棒！小雞嘴巴朝上幹什麼呢？
幼：看藍天、看白雲、看小鳥。
師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在幹什麼呢？
幼：在看草地、在找蟲子吃。
（3）、師：小朋友説得都很好！看！母雞又在幹什麼呢?出示母雞散步的畫面。
幼：母雞帶着小雞出去做遊戲。
師：對了，帶着小雞出去做遊戲。
（4）、出示母雞吃米的畫面。
師：現在母雞在幹什麼?
幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。
師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。
（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在幹什麼?出示母雞生蛋的畫面。
幼：母雞在生蛋。
師：真不錯！母雞在什麼地方生蛋呀？
幼：在草堆上生蛋。
3、幼兒作畫，教師給予指導。
（1）、提出繪畫要求：師：一定要根據兒歌來繪畫，繪畫母雞後塗顏色，可以用漸變色來塗。
（2）、豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在幹什麼？可以在上面畫太陽、藍天、白雲，地上畫草地、小雞玩耍等。
（3）、幼兒在繪畫的過程中，教師一開始可以朗讀兒歌來指導幼兒，播放母雞在幹什麼的課件連續放映並配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。
4、講評。
把幼兒的繪畫張貼在展示板上，並請幼兒來説説你最喜歡哪一幅畫？
三、結束活動。
小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！
美術《魚》教案篇3
活動目標：
1.學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。
2.體驗美術活動的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動過程：
一、圖片導入，激發孩子學習的興趣。
師：寶寶，你們在圖片上看到了什麼？這些房子好看嗎？他們一樣嗎？哪裏是不一樣的呢？
師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。
二、教師示範畫
1.教師出示示範畫
師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰來説一説，我的.這座房子是由哪兩個圖形組成的呀？誰的小眼睛最亮呢？
師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。
2.教師示範畫。（三角形和正方形要緊緊靠着，他們是好朋友哦！）
三、幼兒操作，教師巡迴指導
四、欣賞幼兒作品。
活動反思：
三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來説，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。
美術《魚》教案篇4
一、教材分析
本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生，它不同於明暗素描寫生，主要是用線條來表現生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線在繪畫造型中的重要作用及審美價值；線描藝術的三種基本類型；線描寫生的要點等。通過欣賞歷史上成功的線描作品，引發學生對線的審美感受，進而知道線是造型藝術中最具表現力的藝術語言，具有對立的審美價值。
二、教學目標
1、知識目標：瞭解線是構築視覺形象的最基本手段，同時是造型藝術最具表現力的藝術語言；繪畫線描的三種基本類型。
2 、能力目標：初步學會鑑賞線描畫；並能運用所學知識，提高對客觀物象中線的感覺和對繪畫藝術中線的審美感受能力，選一種繪畫線描進行藝術嘗試或表現。
3 、情感、態度、價值觀目標：通過教學，感受藝術美，使學生開闊眼界，增長知識，陶冶情操；加強鑑賞線描畫的能力；培養對祖國傳統文化的瞭解與興趣，增強民族自豪感。
三、教學重點、難點
重點：本課的重點是瞭解繪畫線描的三種類型，提高審美能力。
難點：難點是感受和掌握繪畫作品中線的藝術表現力，提高對線描繪畫作品的審美能力和創造能力。並在實際寫生中感受線條的藝術美。
四、教法
依據本課教材的特點，為了講清重點、難點，使學生能達到本節設定的教學目標，應着重採用的教學方法：講授法、觀察法、比較法、演示法、練習法。
五、 學法
首先我會對線描的類型和線條的特點以及線描寫生中的要點進行講授，在學生了解了線描繪畫中線條的特點後，並結合課本上的線描繪畫作品進行臨摹練習，深入理解線條的變化。學習是以培養自學能力和動手能力的目的，因此在室內課之後我將安排室外寫生課，讓學生自主的觀察學習，在校園的花草樹木中去學習線描，掌握線條的美。
六、教具準備
教師：教材，筆，速寫紙
學生：課本 ，筆 ，速寫紙
七、教學過程：
1、導入：
由前階段的學習所瞭解的繪畫藝術語言的豐富性，多樣性，包括點、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線---這種繪畫語言。出示作品，講解、引導和設問：這些作品用了哪些藝術語言？（重點引出以線造型的作品）
2.新授：
（一）線是構築視覺形象最基本的手段，也是造型藝術最具表現力的藝術語言。通過出示作品和相關文字，講解、設問、小結：人類先有文字還是先有繪畫？線條可表現哪些內容？
得出線條可以表現的內容：
a.各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）
b.作者的情感、審美
c.結構、空間、明暗、光影、質感、意藴等
d.美感（韻律、節奏、和諧等）
（二）繪畫線描的基本類型
出示相關作品和文字，講解、引導、設問、小結：寫實性線描、表現性線描、抽象性線描。（採用教授法、觀察法、比較法，突出本節的重難點） 。
3.能力訓練：
通過對線的瞭解和對線描作品的認識由易到難，由淺到深，達到線描寫生的目的。（從臨摹到寫生逐步推進）
4、總結：線的特徵，繪畫線描的基本類型和線描寫生的要點
5、佈置作業：完成一幅線描寫生作業。
美術《魚》教案篇5
一、活動目標：
1、在説説畫畫中讓幼兒感受家人間互相關愛的情感。
2、引導幼兒大膽表述自己的想法。
二、活動準備：
爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。
三、活動流程：
討論——繪畫——分享
（一）討論
1、引入——我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什麼事情？教師操作手偶模擬情景。
——他們在爭論什麼事情？（爸爸用哪個手指來代表）——那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什麼？幼兒自由發言（爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能幹。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。）
——那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什麼？幼兒發言（用食指，因為要跟爸爸在一起……）
——還有你自己呢，又用哪個手指來代表？説説你的理由。
2、小結：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧！沒關係，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。
（二）繪畫——看，我們這就有一隻手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家裏人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家裏人的特徵畫出來，比如説爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭髮的。
——幼兒繪畫，教師巡迴指導。強調幼兒畫出家裏親人的特徵。（音樂）
（三）分享——先畫好的小朋友可以跟客人老師去説説你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。
——現在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。
——有很多人已經跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。
——幼兒介紹一個最愛的人，説説為什麼？
（最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關心我……）
——老師聽了我們小朋友的介紹，發現我們都很幸福是嗎？有那麼多的人關心你，愛你，那我們小朋友是怎麼愛家人的呢？幼兒發言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）
——那除了家裏人，我們還愛誰？怎麼愛他們？（愛老師、愛夥伴、愛小動物……）
——我們都生活在幸福的大家庭裏，有那麼多的人愛我們，我們也要關心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。
——你們看可以把我們的手變成什麼？幼兒發言。看老師把它變成什麼？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）——我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧！（家庭樹、愛心樹……）
——今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛着他們的，好嗎？
活動結束。
美術《魚》教案篇6
活動目的：
1、瞭解月餅的基本形狀——圓形。
2、能夠畫出自己心中的月餅。
3、體會畫出美麗月餅的樂趣。
活動準備：
鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。
活動重難點：
畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。
活動過程：
一、導入。
前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎麼過的呢？
幼兒自由表述自己的中秋節。
二、引出月餅。
哇，小朋友們都吃過月餅呀？那麼，月餅是什麼樣子呀？
恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家裏回來，小兔告訴我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林裏的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎麼幫幫他呢？
三、畫月餅送給小動物。
恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，願意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這裏有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然後送給小動物，班上這麼多小朋友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？
四、畫月餅。
五、點評。
對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。
六、送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這裏，老師放學啦就幫大家送到兔子家裏，讓他給森林的小動物發月餅。
美術《魚》教案篇7
活動設計背景
新年即將來臨小朋友們熱情高漲。節日裏孩子們會收到許多禮物，家長會給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼裏，節日裏的大人們會給自己買許多的禮物，而孩子們不會去關心父母，更不會給父母送禮物。新年裏讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心意，最重要的是要有一顆真誠的，關愛他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠摯的祝福。
活動目標
1、讓幼兒知道什麼是新年，新年是一月一日，是新的一年的開始。
2、發展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。
3、教育幼兒要關愛他人，同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
1、重點：如何創造新穎的賀卡，並説出自己創造的賀卡代表的意義
2、難點：如何製造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。
活動準備
教師準備製作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。
活動過程：
1、活動引入：
新年到了，我們都會收到許多的禮物，小朋友們請你説一説你都收到什麼禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什麼?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。
2、活動過程：
(1) 教師出示用各種廢舊材料製作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發幼兒製作的興趣。
(2) 請幼兒拿出自己準備的各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，並設計好可以把對摺的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也可以創造小動物，各種植物，或卡通形像等。開動小腦筋自己創造。
(3) 對製作好的賀卡進行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。
(4) 把包裝帶折成小蝴蝶結貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年快樂等。
3展示活動：
請幼兒拿着自己製作好的小賀卡，説説製作的意義，為什麼做這個賀卡送給爸爸媽媽等，
4活動延伸：
請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。
教學反思
這節課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，製作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非常活躍。但這節課也有一些不足之處：
1、 孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但製作出的賀卡像機器人，缺乏生動。
2、 常規不是很好，賀卡製作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶裏。
3、 孩子們的語言表達能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
美術《魚》教案篇8
教學過程：
第一節
一、引導階段
交流課前觀察結果，師同時出示相應的資料，請生説出這些年曆的特點。
明確年曆組成的要素。
二、發展階段
1、請生思考：你要用什麼方法來製作年曆，從而引出幾種方法講解，示範。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）
2、欣賞書本範圖，小組討論用什麼形式來表現本組月曆。
通過觀察、思考、討論設計草圖。嘗試運用多種手法表現。
三、生分小組練習，師巡視指導
作業要求：
1、每小組合做一個月份的年曆卡。
2、手法不拘、構圖合理、新穎，色彩鮮豔。
綜合練習，培養協作學習能力。
四、作業評價
把作業貼於展板，選出較好的作業並和生一起説説這些作品的優點及你們最想學習的地方。
五、教學小結與延伸
1、點撥本課教學活動要點。
2、欣賞更多樣式的年曆，如枱曆、專題年曆，以開拓視野，拓展創作能力。
札記：一般的年曆都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什麼材料，用什麼技法來表現。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業了。
施教時間：10月31日——11月1日
第二節
一、談話導入：
同學們，你們知道每年的一月一日是什麼節嗎？元旦也叫新年，再過幾天就是20xx年的元旦了，在這新年即將到來的時候，人們心裏都有一個美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年裏有新的更多的收穫，生活更加美好幸福。每到這個時候，家裏就會換一本新的年曆。你們見過年曆嗎嗎？想看看嗎？
二、作品展示，激發情趣
今天老師帶來了一些自己製作的年曆，請仔看，它們都是用什麼材料製作的。（隨展示貼在黑板上）
1、樹葉貼畫，乾花貼畫
這是什麼？（小金魚）用什麼做的？（樹葉）
這又是什麼？（美麗的小花）
這些是把樹葉採集回來後，先壓平，陰乾，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上製成的。
2、吹塑紙貼畫
這是什麼呀？（兩隻美麗的小孔雀）
哪這一張上又是什麼呢？（三隻仙鶴）
它們是用什麼材料製作的呢？（吹塑紙）
這些年曆是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上製成的。
3、線織相框
這個漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片
4、卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠0
看，這兩個好朋友在説什麼呢？大家來猜一猜。（學生髮言0
這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫製成。
5、布貼畫：（蝴蝶、柳樹）
仔細看看，這是什麼？用手摸一摸，是用什麼材料做成的？這些年曆漂亮嗎？喜歡嗎?同學們想不想自己也做一張漂亮的年曆呢?其實啊，更漂亮的年曆還在你們自己的手中呢。
我們剛剛看的這些年曆，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以後大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。
三、製作賀卡今天我們先學習在卡紙上直接畫畫做成的年曆，其它的我們以後再慢慢學習。
1、拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年曆，一定會非常高興的。
2、學生活動：畫畫、貼畫
3、寫上日期和祝福的話語。
4、小組交流：看一看，比一比，誰的年曆最漂亮。
5、展示做得好的年曆。
四、説想法説一説你的年曆想送給誰？為什麼要送給他？學生討論:因為我愛他，他關心我，所以我要送給他。向學生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。
五、小結
老師、同學和父母關心我們，我們更應該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們，表達我們最美好的祝福。
施教時間：11月2日——11月4日
札記：一般的年曆都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什麼材料，用什麼技法來表現。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業了。
