我們可以根據教案中的反饋和評價來不斷完善教學質量，教案應當與課程大綱相一致，確保教學目標的實現，本站小編今天就為您帶來了小班軟與硬教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
小班軟與硬教案篇1
活動目標：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記並瞭解安全通過馬路應遵守的交通規則。
活動準備：
掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個
活動過程：
（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。
提問：發生了什麼事？怎麼發生的？
（二）展開：
1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什麼好處？培養幼兒的自我保護意識。
（三）結束：進行體育遊戲《紅綠燈》，通過遊戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
活動反思：
圍繞目標, 在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗，創設有利於幼兒發展自發主動的學習情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產生學習的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓幼兒體會和表達。
小班軟與硬教案篇2
活動目標：
1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。
2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動準備：
圖片2張（一張畫髒、亂、差的地方，一張畫乾淨整潔的地方）
活動過程：
1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問：兒歌中説了什麼內容？果皮箱有什麼作用？你在哪裏見過它？
兒 歌《果皮箱》
馬路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽。
張着嘴，把話講小朋友，可別忘。
果皮箱屑交給我不要扔在大街上。
小結：小朋友在大街上，在公署裏，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的.作用可大了，它能保護環境的衞生。
2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。
這些地方怎麼會變得這麼髒？怎樣才能使這些地方變乾淨？我們應該怎麼做？
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱裏。
（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂裏。
哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園裏吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裏？（垃圾桶裏）
小班軟與硬教案篇3
活動目標
1、初步學習用放射狀的線條畫雪花。
2、體驗在黑色作業紙上繪畫的樂趣。
活動準備
1、背景圖片(包括小雪花在內的不同的花)。
2、白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業紙(有大有小)人手一張
活動過程
一、歌表演“小雪花”，引出課題。
二、放幻燈片，幼兒觀察小雪花。
1、出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。
2、提問：小雪花是什麼顏色的？小雪花像什麼？
3、數數小雪花有幾片花瓣。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。
2、鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。
四、展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。
評價：
能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。
幼兒園冬天的.畫教案小班，冬天的景象無疑是美麗的，雖然冬天萬物凋零，但是美好的景象在冬天還是存在的，只要有一雙發現美的眼睛，讓我們一起教會幼兒發現冬天的美吧。
小班軟與硬教案篇4
活動目標：
1、藉助畫面幫助幼兒理解詩歌內容，感受作品中優美的語言。
2、初步學念兒歌。
活動過程：
一、開始部分
以猜謎語的形式引出課題，激發幼兒興趣。
教師：小朋友今天老師要請你們猜一個謎語，看誰猜的對。“千條線、萬條線，掉在水裏看不見。”(引導幼兒大膽的猜測出謎底是雨)
小朋友們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導幼兒根據自己的生活經驗説出自己的看法。
下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?
那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會怎麼樣?
今天我們要來學習一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點》
二、基本部分
引導幼兒理解詩歌內容。
1、幼兒欣賞課件《小雨點》，初步理解詩歌內容。
兒歌的名稱叫什麼?(請幼兒完整的回答齣兒歌的名字叫《小雨點》。
2、教師完整的朗誦詩歌一遍。
你們聽到什麼呀?(引導幼兒根據自己所聽到的完整回答教師小結)
小雨點落下來了，它們都落到哪裏了?(引導幼兒根據詩歌內容完整的回答，教師小結)
3、請幼兒再次看課件欣賞兒歌，進一步理解詩歌內容。
花園裏有誰?花兒怎樣了?(引導幼兒根據詩歌正確回答問題並理解動詞：張)
誰在魚池裏?魚兒怎樣了?(引導幼兒根據詩歌正確回答問題並理解動詞：搖)
苗兒在哪裏?它在幹什麼?(引導幼兒根據詩歌正確回答問題並理解動詞：拔)
4、學唸詩歌，感知詩歌的語言美。
引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
小雨點除了會落在花園、魚池和田野裏，它們還會落在哪裏呢?讓我們一起來看看。
小雨點，沙沙沙，落在哪裏呀?誰會怎麼樣呢?
小雨點，沙沙沙，落在哪裏呀?誰會怎麼樣呢?
引導幼兒園用兒歌裏的句式説話。
(3)請想想小雨點還會落在哪裏呢?誰會怎麼樣呢?
引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由説。
b請幼兒個別説。
(4)引導幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內容。
6、教師小結
三、結束部分
小結活動情況下課。
小班軟與硬教案篇5
活動目標：
1、養成喜歡在集體面前歌唱並單獨表演的習慣。
2、探索與歌詞內容相一致的歌曲表演動作。
活動準備：
歌曲《好娃娃》。一個茶杯，一張凳子
活動過程：
一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內容。
師：小朋友在家幫助爺爺奶奶做了什麼事？他為什麼要幫助爺爺奶奶做事？爸爸、媽媽怎麼誇獎他的？
幼兒回答完後，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。
二、幼兒學唱歌曲。
1、教師範唱，讓幼兒認真聽歌詞。
2、幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。
3、幼兒跟隨老師輕聲學唱，熟悉後，聲音可以稍微響一些。
三、引導幼兒為歌曲創編動作。
教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，並能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創造性。最後，引導幼兒選出幾個大家都滿意的動作，自己串聯起來跳一跳，編成歌表演。
四、學習與他人合作進行歌表演。
1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。
2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當的幫助。
4、按小組分角色表演。
小班軟與硬教案篇6
活動名稱：
橘子花（散文）
活動目標：
1、理解散文的內容，感知散文中的優美語句。
2、喜歡聽賞散文，體驗聽賞作品帶來的快樂情緒。
活動重點：
能知道理解散文的內容。
活動準備：
1、教學掛圖，散文錄音《橘子花》。
2、教室水果牆面上貼有美麗的“橘子花”幼兒人手一隻橘子。
活動過程：
1、觀察教室牆面—“橘子花”，引出話題：
—“這裏有一朵朵美麗的什麼花呀？”
2、欣賞散文，感受作品中的優美語句：
教室進行配樂朗誦，初步熟悉內容：
—“哪些話很好聽？”
出示圖片，教師再次進行配樂朗誦。理解散文內容：
—“橘子是什麼顏色的？”
“橘瓣是什麼樣的？”
“摸一摸，有什麼感覺？
“聞一聞，有什麼感覺？嘗一嘗呢？”
教師再次朗誦，鼓勵幼兒跟念散文中的語句。
3、講講做做，體驗作品的情緒：
教師播放散文錄音，引導幼兒説説自己的感受：
—“你喜歡橘子花嗎？為什麼？”
幼兒人手一隻橘子，動手製作“橘子花”。
