教案的準備工作是教師成功教授知識的基礎，教案寫好了幫助教師合理安排學生的自主學習和探究活動，確保教學活動的啟發性，本站小編今天就為您帶來了關於狗的教案通用7篇，相信一定會對你有所幫助。
關於狗的教案篇1
活動目標：
1、嘗試用手觸摸水果，感知水果的軟和硬、光滑和粗糙等特徵。
2、能用語言描述自己的觸摸和觀察的結果。
3、瞭解不同的觸覺差異，體驗觸摸遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1、大摸箱4個，花布2塊
2、獼猴桃16個，蘋果17個，冬棗20個，桔子17個，香蕉6個，其他水果若干。
活動過程：
1、活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。
請幼兒猜一猜桌布的下面是什麼，引導幼兒瞭解可以用小手摸出水果。
出示魔術箱，請幼兒摸摸裏面藏的是什麼水果。
2、猜測魔法箱裏的水果，感知獼猴桃的觸覺特徵。
幼兒摸一摸，説一説自己摸的感覺，並大膽的猜一猜箱子裏是什麼水果。
把水果拿出來進一步觀察，引導幼兒感知獼猴桃軟軟的、毛毛的、圓圓的等觸覺特徵。
3、摸摸各種不同的水果，感知不同水果的不同觸覺特徵。
結合已有經驗，談一談其他水果的`觸覺特徵。
自選喜歡的水果，摸一摸、説一説自己的觸覺感受。
歸納小結觸摸感受。
4、遊戲《請你把它摸出來》
幼兒根據教師所説的水果，從魔法箱裏面把它摸出來。
幼兒自由摸箱內的水果，體驗觸摸的樂趣。
關於狗的教案篇2
一、授課班級：
小班
二、內容分析
?可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，並能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的.思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理髮展特點的環節，容易為幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有一定的瞭解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理髮展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，並能大膽想象，敢於創新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話導入：
以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵，今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法：
讓幼兒瞭解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了温暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的温暖之後，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂於參與的想象活動。
3、學習製作羊毛
請幼兒説説用紙做羊毛的方法，並自己動手嘗試撕紙，説説自己是怎樣撕的。
教師講解並示範撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。
4、創新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作並大膽為綿羊設計造型。
5、讚賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悦，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到昇華。
六、活動目標
1、認識小綿羊，願意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗製作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導入活動：談話並出示課件
師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢？（兩隻羊角、兩隻耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）
小綿羊的羊毛有什麼特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的温暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習製作羊毛
（1）師：你看，老師這裏有這麼多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法）
（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再説一説你是怎樣撕的。
（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發幼兒製作羊毛的樂趣。
4、操作：為綿羊設計造型
師：現在我們已經做了這麼多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。
5、作品展評
師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）
6、活動結束
送小綿羊去曬太陽。
關於狗的教案篇3
教材分析
本組教材包括兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個積累運用。這些課文中，有寫景的，展示了大自然的美麗神奇；也有記事的，講述了人與動物的感人故事。
教學目標
在理解課文內容的基礎上，教育學生熱愛大自然，保護周圍的環境，增強學生的環保意識。針對課文的不同特點，瞭解敍述的順序。
教學重點難點
指導學生針對課文的不同特點，瞭解敍述的順序。
課時分配
?五彩池》………………………… 2課時
?珍珠泉》………………………… 1課時
?小獅子愛爾莎》………………… 2課時
?朱䴉飛回來了》………………… 1課時
積累 運用四……………………… 5課時
13 五彩池
教材分析
這篇講讀課文講的是“我”到四川松潘去旅遊，在藏龍山上看到五彩池的情景。課文通過對五彩池美麗、神奇特點的描寫，讚美了大自然，表達了“我”對祖國河山的熱愛。
教學目標
認識15個生字，學會其中12個；正確讀寫“騰雲駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡”等詞語。有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段。理解課文敍述的順序。瞭解五彩池的特點及其成因，感受大自然的美，培養熱愛祖國河山的思想感情。
教學重點難點
有感情的朗讀課文，背誦第二、四自然段。瞭解五彩池的特點以及池水顯出不同顏色的原因。
教學構想
通過學生朗讀，瞭解課文內容，再讀體會文章表達的感情。學生提出不懂得問題，教師引導學生深入理解。感情的朗讀課文，深入體會作者的感情，文章的文字美，藴寓美。
教學準備 投影片
教學時間 二課時
第一課時
教學內容
感情朗讀課文，理解課文內容。
學生學習過程
一、導課，檢查預習
1、今天我們學習13《五彩池》。讀了課題你想知道什麼？
2、出示投影，思考：課文主要講了一件什麼事？你有什麼感受？
二、學習課文
1、自由讀課文，思考：你都讀懂了什麼？你哪些地方還不懂？提出來。
2、小組學習。將你提出的問題在小組中討論解決，不能解決的待會我們一起解決。
3、全班討論交流
（1）指名讀第二自然段。這一段寫的是什麼？你有什麼感受？五彩池的形狀有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的，還有像什麼的？你能用手中的筆畫下來嗎？ 把你認為優美的句子讀讀背背。
（2）“更是我驚奇的是，……”“更”去掉可以不可以？為什麼？ 使作者驚奇的是什麼？（默讀課文，想象所描寫的景象。）談談自己的感受。 把描寫顏色的詞語畫下來，朗讀自己喜歡的句子，你能背下來嗎？
（3）池水為什麼能顯出不同的顏色呢？朗讀第四自然段。
（4）為什麼説“五彩池的瑤池就在人間，不在天上”？（現實中的五彩池比天上的瑤池更美，表達了作者對大自然的讚美和熱愛。）
三、總結全文。你對五彩持有什麼感受？
四、有感情的朗讀課文。
作業設計
感情
關於狗的教案篇4
活動目標：
1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。
2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。
活動準備：
1.趣味練習：職業和物品的連接遊戲
2、課件：圖片-警察，醫生等
活動過程：
1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什麼樣的衣服？感受怎麼樣？
（請幼兒互相交流。）
2、為什麼要穿衣服？
教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"説話"，展示課件幻燈片3.4.
你知道衣服的祕密功能嗎？就讓我們一起來發現吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、瞭解不同職業服裝。
（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。
（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。）
（2）觀察、發現醫生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。
5、趣味練習看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。
活動反思：
本次活動有成功的一面：站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業，並認識職業裝的作用，人們上班為什麼要穿制服？以醫生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。
但也有失敗的一面，現在將主要問題反思如下：1.對社會領域的把握不夠準確,我把社會行為技能的培養放在了一邊，專心圍繞社會認知來選材，現在看來，社會領域的活動重在滲透，我們的活動不是教師把什麼都告訴他，而是通過一次活動，引發幼兒關心身邊的事物和現象，並學習探索，不斷有所發現。2.對幼兒的認知水平把握不準，針對這一點，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的瞭解，在充分掌握幼兒的特點和認知水平後才能確定目標，組織實施教學過程。
另外教學語言更豐富，更條理一些效果會更好。
細細想來，成功的課堂都藴含了教師大量的工作和細緻的用心，課堂上的輕鬆自然背後是老師的胸有成竹。
關於狗的教案篇5
活動目標：
1、教育幼兒熱愛水生動物，初步培養幼兒的環保意識。
2、發展幼兒的分類、概括能力。
3、引導幼兒瞭解水生動物的多樣性及其主要類別並能正確分類。
活動準備：
1、精神準備：帶幼兒觀看動畫片《海底總動員》事先了解海洋的有關知識
2、物質準備：
（1）配合活動的課件《水生動物》。
（2）魚類等各類別的圖片
活動分析：
海底是一個神祕的世界，孩子對這個世界也充滿好奇，設計此活動的重點為：引導幼兒瞭解水生動物的多樣性，認識水生動物的主要類別。活動中教師結合前不久剛播出的電影《海底總動員》中多利的形象引領幼兒去了解，利用課件吸引幼兒的注意力力求擴大幼兒的視野。
活動過程：
一、導入：
1、教師向幼兒介紹一位朋友。
2、出示多利，借用多利帶幼兒去認識它水中的朋友。
二、展開：
1、讓幼兒自己去認識各種水中動物，然後請幼兒説一説。
2、通過課件向
幼兒介紹魚類動物的特徵。
提要求：
（1） 兩個人一組交換橋的模型進行實驗。
（2） 將觀察到的結果記錄在紙上。
幼兒實驗，教師巡迴指導：你發現什麼？怎樣知道的？
交流討論：結果怎樣？為什麼拱式橋承受的木片更多呢？
3、利用課件演示兩種橋關於承重力的科學道理。
小結：在相同條件下，由於構造不同，拱式橋比樑式橋的承重力大。
4、欣賞各種橋的圖片。
小結：根據當地的環境條件和需要，聰明的人們建造了美觀、堅固、實用性強的橋。現在，各種橋的功能越來越多，越來越先進。
引導提問：你想有一座什麼神奇的橋？
總結：把小朋友想出來的金點子寄給造橋的工程師叔叔，我相信在不久的將來，大家説的新式橋會誕生的。
三、延伸活動：帶幼兒參觀。
活動反思：
科學活動《水生動物》
今天上午組織幼兒進行了評優課科學活動：《水生動物》。重點通過課件及動手操作了解水生動物的多樣性，認識其主要類別。活動中以講解法、操作法為主。難點通過演示課件的方法讓幼兒在瞭解了其主要類別的基礎上能正確進行分類。從整體情況看，有90%的幼兒能集中精力，較有興趣地完成本次活動，現將反思如下：
突出的成績：
（一）製作的課件能很好地引起幼兒的注意。
本次的活動中在介紹各類水生動物的特點時教師採用了課件的形式進行介紹，漂亮的
課件一下就引起了幼兒的注意力，孩子都在聚精會神地觀看，這樣也就更能讓幼兒較快的瞭解活動的內容。
（二）將各類動物的特點編成了簡單易記的兒歌。
簡單易記、朗朗上口的兒歌很能引起幼兒的興趣，所以在本次活動中教師在向幼兒介紹各類水生動物的特點時也採用了這一形式，將魚類、水生哺乳動物、水生爬行動物、水生甲殼動物及水生軟體動物各自的特點編成了便於幼兒記憶、朗誦的兒歌讓幼兒瞭解，一方面帶幼兒瞭解了其特點另一方面通過幼兒朗誦詩歌也發展了幼兒的口語表達能力。好聽的詩歌加上漂亮的課件很大的調動了幼兒對這次活動的興趣和積極性。
存在的不足：
（一）分析教材不透徹。
本次活動之前教師進行了一系列的準備工作，比如為讓幼兒能更好地瞭解各類動物的
特點，教師特意為本次活動創編了易與記憶的兒歌，效果雖然不錯但由於安排的內容較多導致孩子掌握起來有些困難，使效果大打折扣，這還是與教師分析教材不夠有關係。
（二）活動內容安排的太多。
本次活動沒有達到預期的效果也和安排的內容過多有關係，在本次的活動中
教師安排了魚類、水生哺乳動物、水生甲殼動物等5種動物的特點，目的是帶幼兒在瞭解了特點的基礎上進行分類，但安排的過多所以幼兒瞭解起來就有些困難，也就沒有達到預想的效果了。
這次評優活動是對平時的教學工作積累的一個集中展示，在這次活動中通過聽各位老師的課使我學到了許多優點，也得到許多啟示，今後，我將納入自己的教學經驗中，更好的為孩子服務。
關於狗的教案篇6
第一課時
教學目標
1、以描畫小手的形式來表現樹的基本特徵——樹幹。
2、大膽塗色，培養學生作畫的興趣。
教學準備
作品範例 教師示範材料 白紙 水彩筆 蠟筆
教學過程
（一）以手指遊戲引出課題。
1、教師帶領學生做手指遊戲。（手指謠）
“讓我們能幹的小手來變個魔術吧！……小手小手變變，變棵樹來種種。
2、出示範例欣賞。
（二）教師引導創作。
1、欣賞五彩樹，教師引導説出小手與樹的關係。
手掌是樹幹，手指是樹枝。
2、教師與學生共同演示。
步驟：（描畫小手）將小手放在紙上（強調不能移動）——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹幹塗上棕色
（三）學生創作。
1、提醒學生仔細小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手。
2、鼓勵大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，塗色鮮豔，將樹打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求將畫面保持乾淨。
（四）欣賞作品。
讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。
第二課時
教學目標
1。讓學生充分體驗美術學習的樂趣。
2。培養學生的觀察力，對色彩敏鋭的感受力和運用色彩大膽表現的能力。
教學重點
對三原色作用的瞭解以及三原色的運用，吹樹中觀察發現三間色的產生。
教學難點
掌握吹畫的基本方法，並用三原色吹出一片多彩的樹林。
教學用具
a4紙、水彩水，廢報紙，棉籤。
教學過程
一、複習導入
談話：同學們， 今天，老師也要向大家介紹我的好夥伴，讓我們一起來看看它們是誰呢？
二、欣賞感受
1．小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好夥伴？學生交流。
2．老師課件出示圖片欣賞。瞭解紅、黃、藍的“性格” 出示圖片，學生談感受。
分別看看紅、黃、藍三種顏色，想一想它給你什麼感覺？紅的感覺熱情、温暖；黃的感覺明快、響亮；藍的感覺優美、涼爽…
三、學習吹畫、體驗樂趣
1。學生賞析範作，探究吹畫方法。
師引導觀察： “看來三個小夥伴的作用還真了不起！它們有什麼本領呢？（出示範作）這是什麼？”
讓學生猜一猜這幅畫是怎樣製作出來的。
師提問：“這棵五彩樹是什麼樣的呢？（形、色）如果是你來表現，你會注意哪些方面呢？”（出示圖片）
欣賞姿態優美的樹，幫助學生了解樹的外形特徵。
⑵教師示範吹“彩色樹”技法：
作業要求：“今天我們用三個小夥伴吹畫一棵五彩樹。”
a 。先在紙的下端滴上紅藍黃任意一色，用力向上吹出主幹， 然後從各個方向吹出樹的枝條。
b。再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色，用同樣的方法吹出樹枝樹幹。
3 。學生吹畫，教師指導。（並注意學生的習慣養成）
a。學生自主吹出美麗的“彩色樹”。
邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化，注意保持教室有序衞生。
b。教師巡視，隨機施教。
指導要點：
⑴吹畫時要注意吹的力度和角度，注意吹氣的角度儘量和紙面平行。
⑵色彩濃淡、色滴大小要適中，不要等一種色幹了後再吹另一種色。
⑶樹幹要粗大些樹枝要細小些，可在要分叉的地方添滴色水繼續吹。
四、作業展示、發現總結
1。擇優展示學生作品。提問：你在吹“五彩樹？的過程中發現了什麼？
學生説説邊吹畫邊發現的規律。
――紅和黃融合變成了橙色，黃和藍融合變成綠色，藍和紅融合變成了紫色。
小結：“我發現紅紅與黃黃重疊時變為橙色，紅紅與藍藍重疊時變為紫色，黃黃與藍藍重疊時變為綠色。” “這三種顏色（橙、綠、紫）被稱為間色。”
（課件播放：紅+黃＝橙 黃+藍=綠 藍+紅＝紫）
2．總結：通過這些實踐使我們認識到，紅紅、黃黃、藍藍三個小夥伴的團結協作能產生千變萬化的顏色，所以他們是三個最好的夥伴。在多彩的世界裏還有許多的顏色等待我們去認識。因此説色彩的魅力是無窮的，它需要我們不斷髮現便於我們運用色彩來創造豐富多彩的生活。
3。你還想用什麼手法來表現色彩大家族呢？學生交流。
關於狗的教案篇7
一、活動目標：
1、讓幼兒雜遊戲中練習吃（chi）的發音，並學説完整的短句。
2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。
3、體驗遊戲的快樂。
二、活動準備：
鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿蔔，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，並排練好情節。用大積木造一個鴨子的家。
三、活動過程：
1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。
2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場（先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什麼動物，猜對了再戴上頭飾）。
“小兔”邊走邊説：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
四隻動物齊聲向鴨媽媽問好，並就座。
鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什麼東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，並且能和別人説的不同。教師隨時糾正“chi”音發得不準的幼兒。
鴨媽媽小結：小朋友真聰明，説了好多小動物喜歡吃的東西，現在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢！
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，並告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然後回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。並請鴨媽媽吃螺螄。
小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子裏，邊放邊説：“鴨媽媽，請你吃螺螄”
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿蔔跳跳跳。）
6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什麼？並且來創編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結束活動。
