通過提前寫好教案，我們可以合理安排教學資源和教學媒體的使用，提高教學效果和趣味性，通過完善的教案，教師能夠更好地促進學生的思維發展和能力提升，下面是本站小編為您分享的小班美術畫小魚教案模板5篇，感謝您的參閲。
小班美術畫小魚教案篇1
活動目標：
1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。
2.能大膽給魚身設計各種的花紋。
3.體驗製作的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙大的池塘背景活動重點為魚身設計出各種花紋活動難點魚身有獨特的色彩效果
活動過程：
一、出示一次性紙杯和紙盤，激發幼兒猜想。
師：這是什麼?有什麼用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎麼處理呢?(幼兒自由發言)小結：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤製作好玩、好看的小魚。
二、出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討説一説小魚身上有哪些花紋?
師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。
小結：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。
三、出示各種材料，教師示範做法
1.用一次性杯子製作小魚。
(1)先把紙杯的杯口對摺，然後再給它添上尾巴，用訂書機訂好。
(2)示範添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。
2.用紙盤製作小魚。
(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。
(2)在合適的地方添畫眼睛。
(3)用廢舊彩紙給魚製作花紋。
老師示範了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚來製作吧。
四、幼兒製作提示。
小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚製作。
五、作品展示。
將製作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，説説自己的感受。
活動反思：
本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方：
1.在導入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。
2.製作示範有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來説，老師有一個示範就足夠了，但是老師今天進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示範，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來説相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發現紙盤一半孩子來説又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來製作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。
3.最後的展示部分的改動是，將小魚佈置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手製作的樂趣。
小班美術畫小魚教案篇2
設計意圖：
小班幼兒肢體發育還不協調，動手能力弱，這節美術活動可以讓幼兒在遊戲情境中，動手練習，發展幼兒的動手能力。
活動目標：
1.感受圖畫的快樂情境，願意與同伴一起遊戲。
2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。
3.根據色彩進行大膽合理的想象。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
?小魚遊遊》視頻及塗色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚遊》音樂磁帶。
活動過程：
1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)
提問：視頻中有什麼?他們在幹什麼?
小魚是怎樣遊的?出處我們來模仿一下。
小魚在玩什麼遊戲?他們都躲到了哪裏?
2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)
觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線)
3.塗色
小朋友，讓我們來畫一幅小魚遊遊的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習畫曲線和圓圈)
4.遊戲
小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，並播放背景音樂《小魚遊》。
活動反思：
幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起遊戲，分享快樂。
小班美術畫小魚教案篇3
活動目標：
1．能大膽選擇色彩學習印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
2．初步學習互相欣賞作品，並試着用語言描述泡泡。
活動準備：
1．教師準備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3．《小魚遊》音樂，錄音機。
4．《小魚吐泡泡》課件。
活動過程：
1．活動導入：
幼兒隨《小魚遊》音樂做動作進入活動室。
2．出示《小魚吐泡泡》課件，激發幼兒印泡泡的興趣。
（1）師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會塗吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什麼樣子的啊？它們是怎樣吐泡泡的啊？
（2）出示畫好的小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來幫助它們吧！
（3）鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3．教師示範，明確注意事項
（1）教師示範用瓶蓋印泡泡的方法。
（2）教師明確印畫的要求，提出注意事項。
4．幼兒印畫
（1）幼兒隨着《小魚遊》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
（2）提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。
5．互相欣賞並展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創作的快樂。
小班美術畫小魚教案篇4
案例描述：
在幼兒園開展美術活動過程中，基本是以兒童蠟筆畫為主。而我園的特色是玩色，由此接觸的顏料比較多，而託班的目的是對色彩有個初淺的瞭解，因而接觸不是很多。有一種現象，引起我的注意和反思。託班幼兒，你如果讓他用油畫棒畫畫，那麼有許多孩子會束手無策或隨意亂抹一通，但是，你如果讓他們畫棉籤畫，那麼孩子會都很樂於參與;而且完成作品的比率很高。是不是棉籤畫更能激發他們探索的慾望?於是，我決定先從作畫材料人手，豐富操作工具，引起幼兒作畫興趣。棉籤畫《小魚游來了》這一活動由此產生。
活動目標：
1.學習用棉籤蘸上顏料在畫面中添畫水。
2.對棉籤畫感興趣。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.藍色水粉顏料，每一小組一盤
2.棉籤若干、抹布
3.幼兒作畫用的紙，紙上用黑色記號筆色畫一條魚
4.範畫一張
活動過程：
一、引起興趣。
1.教師帶領幼兒邊唱歌曲“一條魚”邊做小魚游水的動作。遊的有點累了，小魚寶寶們回到小椅子上休息一會兒吧!”
2.“寶寶們遊的開心嗎?”教師出示範畫。“看!有一條小魚和我們小朋友一樣正在水裏自由自在的游來游去，遊的真開心!我們一起來和小魚打聲招呼吧，小魚你好!”教師引導幼兒像小魚打招呼。
二、小魚游來了
1.“咦，聽誰在哭?”教師出示畫有小魚的白紙。“原來是另一條小魚，我們來問問他為什麼哭的那麼傷心啊?”引導幼兒説説“小魚小魚為什麼哭啊?”
2.教師模仿小魚説“嗚……我的小夥伴在水裏遊的真快樂，我也想到水裏去遊一遊，怎麼辦呀?”(給他畫點水)
3. “老師來幫幫他，看着哦，我要用手裏的棉籤來幫小魚畫上藍藍的水。”教師邊講解邊示範。“我要把棉籤先放到藍藍的.水裏去洗個澡，棉籤真高興，他還會跳舞呢!扭一扭，扭的長一點，扭的短一點。”“寶寶們伸出一個手指來，跟着棉籤一起來跳舞咯。扭一扭，扭一扭。”“看看棉籤寶寶幫小魚變出什麼來了?”“哇，小魚真高興，它也可以在藍藍的水裏游來游去了。看，還有這麼多的小魚也想到藍藍的水裏遊一遊，寶寶們幫幫它們好嗎?”教師交代操作要求。
要點：放顏料的盤子老師已經幫它找到了家，不能用手去碰它，也千萬不能給它搬家，蘸顏料的時候輕輕地，別把顏料弄到自己和別人漂亮的衣服上去，如果手上不小心沾上了顏料，可以用抹布擦一擦。
4.幼兒作畫，教師巡迴指導。
三、作品展覽。
“小魚寶寶真開心，我們送它們一起到大海里快樂地做遊戲吧!”教師引導幼兒將畫好的畫放在墊子上展覽。
案例分析：
?綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養。”對此我首先對活動目標進行了修改，原來“學習用棉籤蘸上顏料在畫面中添畫橫線”這一目標在技能和技巧上過分強調和標準化，且由於其難度並不能面向我們小小班的全體幼兒，所以我將之改為“學習用棉籤蘸上顏料在畫面中添畫水。”在幼兒的操作過程中，有些能力較強的幼兒我引導他們添畫曲線，而能力較弱的幼兒我則根據他們的特點讓他們自由添畫水，這也遵循了綱要中所提到的“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造”及“對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的主要作用在於激發幼兒感受美、表現美的情趣”，對此我設置了一個遊戲情境，先讓幼兒欣賞成品，感受小魚在水裏遊淶游去的快樂，再以另一條小魚的哭聲引起幼兒注意，以“幫助小魚回到水裏”的情境激發幼兒的情感和表現美的慾望，讓幼兒在整個活動中都得到自由表達和創造的快樂。
案例反思：
這個活動的主要目標是學習棉籤沾上顏料在畫面中添畫波浪線或者橫線以及對棉籤畫產生興趣。 因為是用棉籤來作畫，所以小朋友們非常感興趣。在示範的環節中，小朋友看得可認真了。我在引導孩子們看老師是怎麼給小魚寶寶的身邊畫上藍色的水時，先用棉籤輕輕的沾顏料，然後放在盤子旁邊靠一靠，最後再在小魚的身邊添畫上長長短短的橫線或者波浪線。這樣的引導語，比較形象，孩子們迫不及待的想要自己動手幫助小魚添上水，整個活動，氛圍輕鬆，孩子們很快就畫好了藍藍的水，充分體驗了成功的樂趣。不足之處是我在引導孩子操作過程中，應多培養孩子養成一些好的常規，如：請幼兒把弄髒的手用抹布擦一擦、畫好了之後要將棉籤放回盤子裏，然後再把畫好的畫小心地放到墊子上，這樣才不會把顏料弄到衣物和地面上等等，這對幼兒從小養成良好的作畫習慣將非常有幫助。
小班美術畫小魚教案篇5
活動目標：
1.幼兒知道魚生活在水裏。
2.幼兒能用不同顏色搭配的方法，塗出漂亮的小魚。
3.幼兒願意使用各種顏色塗畫，提高對色彩的興趣。
4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5.感受作品的美感。
活動準備：
⒈多媒體課件
⒉貼有水草的藍色泡沫板一塊
⒊音樂《雪之夢》
⒋教師已塗好的小魚一尾
⒌教師用來示範塗色的小魚一尾
⒍與幼兒人數相等的盒裝油畫棒
⒎與幼兒人數相等的待塗色的魚
⒏磁鐵兩塊
⒐與幼兒人數相等的`白紙
教學過程：
⒈教師以談話引入海底世界
教師：“小朋友，今天我帶你們參觀一個非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。”
⒉引導幼兒觀察畫面，加深幼兒對色彩的認識
教師：“你們看到了什麼？”
幼兒：“小魚。”
教師：“這些小魚漂亮嗎？”
幼兒：“漂亮。”
教師：“為什麼覺得它們漂亮呢？”
幼兒自由回答。
教師：“因為它們身上有許多漂亮的顏色。”
⒊出示海底世界背景圖，激發幼兒的興趣
⑴教師：“這裏還有一幅海底世界的圖片，請大家仔細看，這幅圖上缺少什麼呢？”
幼兒：“沒有魚。”
⑵教師：“海里沒有魚，大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚，好嗎？”
幼兒：“好。”
⒋幼兒動手操作
⑴教師出示已上色的示範魚：“這是我為大海添加的小魚。你們看，我畫的小魚用了什麼顏色呢？”
幼兒：“用了紅色、黃色和綠色。”
教師：“哦，原來我用了三種顏色，畫出了漂亮的小魚，而且顏色塗得很均勻。”
教師出示未上色的示範魚並示範塗色：“還有一尾小魚，我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細看，我是怎麼來塗色的。”
⑵教師塗色紙發給幼兒：“請你們用靈巧的小手，給這些小魚畫上漂亮的衣服。”
⑶幼兒自主塗色，教師播放音樂《雪之夢》並巡視，重點指導動手能力較差的幼兒。
⑷教師出示泡沫板，組織幼兒將自己塗的的魚貼在泡沫板上：“魚兒們要開始做遊戲了，我們快把小魚送到這藍色的大海里。”
⒌結束部分
教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都塗得很好。瞧，小魚們好像在説：‘我們的衣服真漂亮啊！謝謝你們！’其實呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚兒，還有許多可愛的小動物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護它們，做一名保護動物的小衞士。”
教師：“現在，請所有的小朋友排好隊，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧。”
