編寫教案時要結合實際的教學進度,以確保教學的有序進行和學生的學習質量,教案幫助教師更好地組織教學內容和教學步驟,確保教學進程的有序進行,下面是本站小編為您分享的大班幼兒找朋友教案6篇,感謝您的參閲。
大班幼兒找朋友教案篇1
活動目標:
1、幼兒積極參與表演遊戲活動,在遊戲中加深對故事內容的理解,並按意願選擇自己喜歡的角色。
2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認識,學習角色的優良品德。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備:
錄音機,故事中小動物頭飾。
活動過程:
1、回顧上週故事內容,使幼兒對各角色進一步認識。
師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什麼故事嗎?
幼:《小老虎找朋友》
師:今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什麼啊)(因為它態度不好很兇)後來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它説的.啊?(交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些)小老虎終於明白了。後來小象答應和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了遊戲。
突然發生了一件什麼事啊?(出來一隻飢餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎麼樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏鬥用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎麼樣啊?(高興)説了一句什麼話啊?(有朋友真快樂)
2、與生活老師一起示範表演,讓幼兒仔細觀察情節的發展。
分角色練習對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。
3、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。
5、對幼兒角色對話的練習進行評價並結束活動。
活動反思:
通過表演遊戲可以激發幼兒對作品的興趣並加深理解,表演遊戲具有情感渲染和直觀體驗的特點,有利於激發幼兒對作品的興趣,加深他們對作品的理解。
大班幼兒找朋友教案篇2
活動目標:
1.對詩歌內容感興趣,激發做大班小朋友的自豪感.
2.初步學習有表情地朗誦詩歌.
活動準備:相應掛圖,幼兒用書.
活動過程:
1.談話,引出課題.
問題:
⑴.暑假你們在家都做了些什麼有意義的事?(請小朋友一一舉手回答.)
⑵.哦,你們真棒,經過一個暑假的鍛鍊,我們小朋友又張大了,成為了一名大班的小朋友了.
2.幫助幼兒欣賞並熟悉詩歌內容.
⑴.教師有表情的朗誦詩歌.
提問:這首詩歌叫什麼名字?
聽了這首詩歌,你們心裏有什麼樣的感覺?
⑵.請幼兒帶着問題再欣賞一遍.
提問:詩歌裏的 小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?
3.藉助掛圖,再看幼兒用書,引導幼兒理解詩歌內容.
⑴.提問:詩歌裏大班小朋友幫助弟弟妹妹做什麼?
在幼兒園裏做了什麼?
在家裏幫爸爸媽媽做了什麼?
⑵.引導幼兒在教師的暗示下練習唸詩歌.
4.引導幼兒學習有表情的看圖朗誦,激發幼兒產生做大班小朋友的自豪感.
⑴.提問:你們喜歡詩歌裏的打扮小朋友嗎?為什麼?
你們想怎樣朗誦這首詩歌呢?(啟發幼兒帶着自豪感朗誦詩歌.)
⑵.提問:你們現在也是打扮的小朋友了.你們還可以問別人做寫什麼呢?
活動延伸:引導幼兒説説自己能幫助別人做什麼,在哪些方面比較能幹.鼓勵幼兒依照詩歌的結構進行模仿編輯.
大班幼兒找朋友教案篇3
活動目標:
1、能根據圖片的不同排列順序,按線索進行合理創編故事。
2、通過小組合作交流,體驗創造性講述的快樂。
3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
4、參與閲讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步瞭解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閲讀圖書的興趣。
活動準備:
1、物質準備:
(1)ppt課件、幼兒用的小圖片、插圖的卡
(2)人手一份繪畫紙、記號筆
2、經驗準備:理解故事《會遊動的小島》
活動過程:
1、圖片排序,講述新故事
(1)師:上次我們聽過一個非常有趣的故事《會遊動的小島》,瞧,今天小鳥和小烏龜他們又發生了什麼新故事呢?(變換圖片順序)提問:這個新故事是發生在什麼時候的呢?
(2)幼兒創編新故事。
2、重新排圖,創遍新故事
(1)要求:兩人合作把新排列的圖片插到故事板上,講述新故事。
(2)幼兒兩人合作創編新故事。
(3)邀請個別幼兒講述故事。
3、根據不同場景繪畫創編故事
(1)討論:在不同場景下,兩個好朋友在哪裏?可以做什麼事情?
(2)合作繪畫、創編新故事。
(3)請小組交流創編繪畫的新故事。
延伸活動:
在區域活動中繼續進行排圖創編。
參考故事:會遊動的小島
一隻小鳥從湖上飛過,湖面很寬很寬,小鳥飛了很久很久。天黑了,下起雨來,小鳥飛不動了。忽然看見前面有個黑色的東西,像是一座小島。
小鳥落在小島上,它很累很累,迷迷糊糊地睡着了。
雨停了,天也亮了。小鳥醒來揉揉眼睛,咦!怎麼到了岸邊了呀?嗬,小鳥不是停在了小島上,而是停在了一隻大烏龜的背上。大烏龜就像是一座會遊動的小島,把小鳥送到了岸邊。
活動反思:
本次活動一開始我先出示襪子,先讓幼兒來配對,為後面的活動做好鋪墊,幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的,而且基本上都能説出襪子的一些明顯的.特徵,都能找出相同的襪子,在操作活動中也一樣,幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的,但在這次活動中游戲的成分有點少,應該多增加些遊戲,和趣味性,畢竟是小班的孩子,還是應該以遊戲為主,讓幼兒在遊戲中獲得知識。
大班幼兒找朋友教案篇4
活動目標:
1、樂意與同伴及他人交往,體驗交往的樂趣。
2、製作名片,以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信,學習初步的交往技能。
活動準備:
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
2、準備學習包《健康/社會·我會交朋友》
活動過程:
1、導入:
欣賞名片,激發幼兒製作"名片"的興趣。
2、活動開始:
引導幼兒説説名片上有什麼,名片有什麼用處。比較不同名片的圖案或標記,瞭解它們所代表的含義。
討論:名片上主要應有哪些內容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒儘可能多地提出設想。
3、製作名片:
啟發幼兒思考:你想設計怎樣的名片?
幼兒進行設計製作活動,鼓勵幼兒設計出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片,比較自己與別人的不同。
統計活動。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動結束:
與好朋友交換名片。
大班幼兒找朋友教案篇5
幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人,交往及學習主要有語言、方法、主動性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力,只要擴大交往範圍,掌握交往策略,兒童的交往能力就能獲得提高。
課題生成:
新年快到了,每到這個時候,都要開展這種教學活動到軍營參觀、聯歡,與解放軍交朋友。有句古話説得好:“垂倍思親。”因為,此時也是新兵剛入伍不久的日子,利用幼兒去軍營與戰士們一起慶賀新年,是一個最有意義的活動。孩子們的到來,使新戰士感到就像回到了家一樣,給軍營帶來了快樂和歡聲笑語。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯歡會就是通過與新老戰士的談話、交流、結對子,培養幼兒的交往能力和良好品行。
【活動目標】
1、通過到軍營參觀聯歡,幼兒初步瞭解戰士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時培養幼兒勇敢堅強的品質。
2、培養幼兒主動大方地與人交往,逐步養成與人合作的習慣。
3、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動準備】
1、知識準備:
(1)事前和部隊聯繫好參觀聯誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工製品。
(3)每個班級準備1~2個兒童舞蹈。
(4)每個班組繪製一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強,幼兒完成)。
2、材料準備:
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。
(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個。
(4)錄音機一台、磁帶一盤、電話記錄本一個。
【活動過程】
一、參觀前談話。
1、師:“新年快到了,今年元旦,我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節,小朋友們一定非常高興,解放軍叔叔為我們準備了很多節目,我們小朋友送給叔叔什麼禮物呢?”
引導幼兒開動腦筋,激發幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準備什麼參加聯誼會(如:唱一首歌,跳一個舞蹈,講一個故事,仿編一首詩歌,畫一幅畫或製作一個小掛件、賀卡之類的等等)。
2、提出參觀要求:
遵守紀律、懂禮貌、講文明,要注意安全。
二、組織參觀軍營。
1、認識軍營外部特徵:初步瞭解什麼叫“哨位”,並看戰型崗的過程。
2、觀看解放軍訓練,體驗其勇敢頑強的精神。
①軍體拳表演。
②禮儀訓練。
③隊列操練等。
3、參觀戰士宿舍,體驗其整潔有序的作風,學習一絲不不苟的精神。
①觀察其物品的擺放(如:茶杯、毛巾的擺放,被褥牀單的等)。
②請戰士表演鋪疊被子,並且手把手地教幼兒學習疊被子。
三、同慶新年,互結對子。
1、幼兒和戰士結成對子,共同活動:
①推選出節目主持人。
②啟發幼兒相互協調,分配角色,按意願去表演。
2、現場製作禮物送給叔叔,表達對解放軍的敬愛之情。
①重點指導幼兒學習分工合作,互相配合的能力。(啟發幼兒製作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等,鼓勵幼兒勇於在別人面前表現自己。)
②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談,並將自己製作的卡片和水果一同送給所結交的朋友,並且説一句悄悄話。
③互相簽名留念。
④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長,表示全體師生一片心意。同時,《難忘今宵》音樂響起。
3、請解放軍代表向幼兒提出希望:激發幼兒努力學習的願望。
四、全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園,活動結束。
【活動延伸】
1、利用繪畫形式與戰士通信。
2、請家長配合,協助幼兒給戰士寫信。
紅花送給最可愛的人——幼兒自己製作禮物之一,同慶新年,互結對子。
【課題評價】
1、效果分析
本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材,引導幼兒自己想辦法解決問題。活動過程中幼兒大膽嘗試探索:自己選擇完成什麼和誰一起完成,充分體現了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣,通過與解放軍戰士交朋友結對子,激發了幼兒分工合作,願幼兒在活動中,根據自己特點和能力安排活動,能跳的去跳,能唱的去唱,能畫的去畫等,給每個孩子充分提供展現自我的機會使其都能獲得成功的體驗,主動與人交往的能力也有所提高。在活動中,通過戰士和兒童的之間互相通信、問候等反饋,使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息,使其社會交往能力得到發展。
2、專家點評
在兒童的社會性發展中,兒童的主動性是最主要的影響原因,是社會性發展教育的核心內容。人的主動性,從根本上説,就是人在客體的相互作用中表現出來的能動性、創造性和自主性。
有充分發揮兒童在活動中的主體地位,才能真正培養他的主動,它本活動就是將兒童置身於主體地位,讓他們在教育過程中主動來,與解放軍交往,在互動中學習與發展,讓幼兒園的社會活動真正走進了“社會”。
3、反思與討論
社會活動除了課堂教學、外出觀摩互動外,還有哪些好的活形式?
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
大班幼兒找朋友教案篇6
活動目標:
1、學唱新歌《我們都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基礎上,根據圖片的暗示掌握歌詞並主動匹配,演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。
4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染後的樣子)
2、磁帶、錄音機
活動過程:
1、教師出示動物圖片,並提問
⑴黑板上都有哪些動物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪裏?都吃什麼?(幼兒自由討論,師小結幼兒討論的內容)
師:可是,我們生活的這個地球上啊,發生了一些變化,讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發生了什麼變化(出示大自然被污染的圖片)
⑵圖片上的大自然怎麼樣啦?為什麼?(大自然被污染了,因為人們不愛護環境)
2、幼兒理解並學習歌詞
師:大自然收到污染了,小動物的家園不再美麗啦,它們也都很難過、很傷心,你們是不是這些小動物的好朋友啊?原不願意幫助他們呢?那李老師這裏啊,也有一羣熱心的小朋友,也很想幫助它們,讓我們一起聽聽磁帶裏的小朋友是怎麼幫助它們的。(放磁帶錄音)
⑴你們都聽到了什麼?歌中小朋友是怎麼唱的?怎麼幫助這些小動物的.?(綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)
注:如幼兒沒聽清楚,師彈琴範唱,同時讓幼兒熟悉前奏。
3、學唱歌曲
⑴教師邊指畫邊唱相應的歌詞,速度放慢,整首教唱。
⑵幼兒學唱,教師重點糾正第三、四樂句的唱法,以及引導幼兒最後兩句能開心地演唱。
注:這首曲子前三樂句節奏型很相似,第四樂句和最後“更美好”的跨度較大,且節奏型發生了變化,對幼兒的演唱形成了難度,可以用手勢:下滑的動作,引導幼兒唱準。
⑶幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。
⑷幼兒熟悉歌曲後,教師可提唱歌時情緒上的要求(前4句要優美,最後兩句要自豪;可站起來唱,注意換氣)
⑸請唱得好、表現力強的幼兒上台唱。
4、創編歌詞(教師引導:除了這些小動物以外,還可以有什麼小動物也需要我們幫忙的。)
⑴請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞,後兩句齊唱。
⑵師彈鋼琴,幼兒各自唱自己創編的歌詞。
5、幼兒完整地表演唱
6、小結
活動延伸:
將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。
活動反思:
教師要為幼兒創造良好的交往環境,指導幼兒學習正確的交往方法,為幼兒創設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學、遊戲活動以及日常生活的各環節,促進幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓練,才能真正積累交往的經驗。為此,教師要善於在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
小百科:朋友是一個漢語詞語,拼音是péngyou,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時,可稱之為知己。