教案可以靈活地適應不同教學需求，通過教案，我們可以有針對性地安排練習和作業，下面是本站小編為您分享的大班梨子提琴教案6篇，感謝您的參閲。
大班梨子提琴教案篇1
活動目標：
1、欣賞童話故事，理解故事內容並學説故事中的對話。
2、通過故事感受作品中，温馨、友愛的感情色彩。
3、知道與人友好相處，產生對美好生活的嚮往。
活動準備：
圖片、錄音機，磁帶。《夢幻曲》
活動過程：
一、出示圖片引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們看，圖片上這個是什麼？哦，是一個梨對不對。小朋友拿梨會做什麼。森林裏啊，有一隻小松鼠，它看到了一個梨。猜猜它會做什麼呢？好，下面，讓我們來看看這個故事吧！這個故事的題目叫《梨子小提琴》。
二、教師出示繪本，讓幼兒自由發揮想象講故事。
提問引導幼兒：
小松鼠用半個梨子做成小提琴後，森林裏發生了什麼事？
師：1、狐狸看見小雞，它會怎麼説？
2、兩隻小熊在搶餅乾，它們會怎麼説？
3、狐狸聽見小提琴的聲音後，它又會對小雞怎麼説呢？
4、獅子聽見小提琴的聲音後，它又會對小兔怎麼説呢？
5、小提琴掉下一粒東西，你知道是什麼嗎？
6、種子變成了什麼？
7、為什麼要把梨子都變成小提琴？
教師陪幼兒閲讀完繪本提問，故事的題目？故事中出現了那些小動物？
三、老師講述故事。
師：1、當琴聲飄到狐狸的耳朵裏，它對小雞怎麼説？（學説：我不抓你了，我要去聽音樂）
2、當琴聲飄到獅子的耳朵裏，它對小兔怎麼説？（學説：我不追你了，我要去聽音樂）
3、為什麼狐狸不追雞了？為什麼兩個小熊不打架了呀？
三、完整欣賞故事，播放音樂。
1、是什麼使森林裏變得又美好又安靜？
2、我們要感謝誰呢？為什麼？
3、我們小朋友平時應該怎樣相處呢？
小結：我們小朋友也要像森林裏的小動物一樣友好相處。
故事《梨子小提琴》
小松鼠撿到了一隻大梨子。她把梨子切下一半做成了小提琴。琴聲傳地很遠很遠，這樣好聽的 音樂，森林裏從來沒有過。
狐狸聽到了琴聲，對小雞説：“我不抓你了，我要去聽音樂。”獅子聽到了琴聲，對兔子説：“我不追你了，我要去聽音樂。”動物們都來到松樹下，聽小松鼠拉琴。拉呀、拉呀……星星 也來聽，月亮也來聽，森林裏又美好又安靜。
突然，小提琴上掉下來一粒東西。咦？這是什麼呀？小松鼠説：“這是小提琴上掉下來的一個小音符。”
第二天，地裏長出了一棵小綠芽，它多像一個小音符呀！小綠芽很快長成了一棵大樹，樹上結出了很多梨子。這些梨子呀，都被做成了小提琴，森林裏到處可以聽到音樂，到處都有快樂。
大班梨子提琴教案篇2
活動目標：
1、引導幼兒認讀有關名詞的文字，學會小段文字。
2、培養幼兒閲讀文字的興趣，並積極認讀常見的文字。
3、讓幼兒感受童話的意境美。
活動準備：
1、文字卡片，卡片上寫有：梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關的小圖片（正面圖、反面字）
2、用文字寫好整個一個故事內容。
3、製作一本大書、一隻梨子、一把水果刀。
4、幼兒人手一本小書。
活動過程：
1、出示實物引起幼兒的興趣。
今天老師在草地上撿到了一樣東西。問：是什麼？還是半個梨呢，象什麼？還有半個梨被誰撿到了呢？原來是被小松鼠撿到了，它不認識梨。它撿到梨會怎麼做？
2、請幼兒和動物做朋友。
（1）今天，老師請來了許多動物朋友，我們一起來看看是誰呀？
（2）老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關小圖片，幼兒認識小動物。
（3）這些小動物我們都認識了，我們一起來念一遍：小松鼠、狐狸、獅子、兔子，認讀漢字。
3、出示大書，老師講故事。
問：好聽嗎？小松鼠把梨子當成了什麼了？又做成了什麼？你是怎麼看出來的？（幼兒回答）
4、老師邊分段講書，邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。
（1）小松鼠做好了小提琴，在松樹上拉小提琴。（幼兒認讀：小松鼠拉琴）
（2）森林裏發生了什麼事？（幼兒認讀：狐狸追小雞、獅子追小兔）
（3）當琴聲飄到了狐狸和獅子的耳朵裏，它們怎麼樣了？它們對小雞、小兔説了什麼？為什麼狐狸和獅子不追小雞和小兔了？
（4）晚上，小動物都來到松樹下聽音樂，聽着聽着都陶醉了。
（5）請幼兒給故事起名字。（出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認讀）
5、幼兒看圖書（小書）。
（1）動物朋友在和我們小朋友做遊戲呢，它們就藏在這本書裏，請你一頁一頁仔細看並把它們找出來。
（2）幼兒看圖書、找漢字。
6、幼兒認讀整個故事。（文字）
（1）你是看什麼講述這個故事的？
（2）我們一起來看着文字講這個故事。（師生共同認讀文字故事）
老師小結：許多小朋友都很能幹，都能看着文字講故事了，請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。
大班梨子提琴教案篇3
活動目標：
1、學習掌握正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣。
2、學會根據故事內容進行繪畫並進行故事創編，發展孩子的想象力、創造力及語言表達能力。
3、培養孩子主動與同伴交流的良好習慣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、《梨子小提琴》的圖書（人手一本）
2、圖畫紙、蠟筆等
活動過程：
1、出現“梨子”，“以梨子有什麼用”引入課題；
2、引導幼兒與同伴一起閲讀故事：提醒孩子要一頁一頁地翻書，不懂的可以問老師或同伴；
3、幫助孩子理解故事內容。
（1）誰，撿到了什麼？它用它做了什麼？（個別回答後，師與孩子們一起閲讀故事。）
（2）小松鼠用半個梨子做成小提琴後，森林裏發生了什麼事？（個別回答後，師與孩子們一起閲讀故事。）
（3）為什麼大家都有了梨子提琴，大家在森林裏幹什麼？（個別回答後，師與孩子們一起閲讀故事。）
4、請個別能力強的孩子上來講故事。
活動延伸：
畫畫，編故事。
水平一：要求孩子能選擇故事內容來繪畫並進行講述；
水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫，並創編新的故事情節；
水平三：能主動地將創編的故事講給同伴聽。
活動反思：
由於這個故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閲讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閲讀。在延伸活動中，大多數孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫，並創編新的故事情節。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子後面不只跟着小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動地講給同伴聽。總的來説，通過這個活動，培養了孩子們閲讀的興趣，也發展了孩子們的想象力、創造力及語言表達能力。
大班梨子提琴教案篇4
一、活動目標：
1、體會優美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂！
2、在理解故事內容的基礎上，豐富和發展幼兒的想象力和語言表達能力。
3、用童話故事與幼兒的情感形成碰撞，促進幼兒美好情感的形成。
二、活動準備：
ppt、頭飾或胸卡、音樂《我和你》、《緊張恐怖背景音樂》。
三、活動過程：
（一）音樂導入
小朋友們，今天老師給小朋友們帶來了一段優美的音樂，想聽嗎？
播放小提琴音樂《我和你》。
請幼兒説説看聽了這段音樂後，有什麼樣的感覺？嘗試隨音樂自由的表現一下。
（二）引導幼兒欣賞並討論故事《梨子小提琴》。
師：剛剛這首好聽的曲子，是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出來的。這裏面還有一個好聽的故事呢，讓我們一起來聽聽吧！
1、講述故事《梨子小提琴》。
2、利用ppt幫助幼兒分析故事內容，拓展幼兒的想象，體驗故事中的美好情感。（重點學説：狐狸和小雞、獅子和小兔的對話）。
3、引導幼兒討論，豐富幼兒的想象力和語言表達能力。
1）森林裏還有哪些動物會聽到小松鼠的琴聲呢？它們聽到了琴聲又會説些什麼呢？
2）為什麼那麼多的梨子都被做成了小提琴了呢？
3）小松鼠用音樂將快樂帶給了森林裏的每一個動物，如果你的同伴不開心了，你會怎樣讓他開心、快樂起來呢？
（三）在音樂背景下，體驗故事表演帶來的樂趣。
1、幼兒選擇自己喜歡的角色胸卡或頭飾。
2、認識並熟悉自己要表現的角色特點。
3、嘗試跟着音樂旋律表演故事。
活動反思：
?梨子小提琴》是一節比較經典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環扣一環，儘量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。
運用生動而形象的ppt調動孩子學習的興趣，將《我和你》作為背景音樂貫穿其中，引導幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結合的方式，引導幼兒想象故事情節，幫助幼兒理解文學作品。
設計最後一個環節目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內涵，有了對自己角色的正確感知，孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現出來了。此時的我扮演着大樹和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。
大班梨子提琴教案篇5
活動目標：
1、培養幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
2、發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
3、理解故事內容，學説故事中的對話，感受音樂的美。
活動重難點：
重點：培養幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
難點：理解故事內容，學説故事中的`對話，感受音樂的美。
配套課件：大班語言故事課件《梨子小提琴》
活動準備：
1、小提琴音樂、小提琴模型。
2、小松鼠頭飾、狐狸頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
活動過程：
1、導入：以小松鼠演奏小提琴曲導入主題，為故事的講述創造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
（1）你喜歡音樂嗎？
（2）音樂會給我們帶來什麼呢？
（3）聽，你們想知道這段音樂是誰演奏的？請他出來吧！
2、配班老師以小松鼠的身份出現，討論小提琴的外形。
3、出示，引導幼兒想像創編故事內容。
（1）這是在什麼地方？
（2）小松鼠撿到了一個大梨子他會怎麼做呢？
（3）它為什麼要做小提琴？
5、再次欣賞第二遍故事後，討論：
（1）如果沒有音樂，森林會是什麼樣呢？
（2）如果你聽見了音樂，你想幹什麼？
（3）小松鼠用音樂給大家帶來快樂，你怎樣給別人帶來快樂？
6、總結結束，幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。
大班梨子提琴教案篇6
設計思路：
音樂是動聽的，是有魔力的。大班的孩子對樂曲有了定的感受能力，能初步區分風格各異的音樂，並樂意用各種樂器來表現。
活動目標：
(1)欣賞故事，感受小松鼠提琴聲的美妙與魔力。
(2)嘗試和同伴起，用樂器玩玩、學學。
活動準備：
?梨子提琴》圖畫書，教學課件(ppt)
節奏譜若干：×× ×× i ×× ×0 i ×× ×× i × i
× 0 ×× i × 0 ×0 i ×× ×× i × i
0 × 0 × i ×× ×0 i ×× ×× i × i
樂器：小鼓、沙球、小鈴等(三個不同的樂器可以成為個組合)
五線譜(上有音符)
段提琴樂曲(最好與節奏譜的節奏致)
活動過程：
(1)觀察封面，引出話題
這個故事的名字叫什麼?
看到這個名字，你想到了什麼?
提琴是種樂器，能發出好聽的聲音，你還知道哪些樂器?
讓我們起來聽聽這個關於提琴的故事。
(2)有魔力的提琴聲
①出示第2～8面：
你聽到過提琴聲嗎?小松鼠的提琴聲響起來了，快聽! (師生共同欣賞提琴樂曲)
聽了這段音樂，你感覺怎樣?
②出示第9面～結尾。
森林裏的小動物聽到這麼美妙的音樂，會怎麼樣呢?
在好聽的提琴聲中，森林裏發生了哪些變化?
為什麼聽到提琴聲後，狐狸不再追小野雞了?獅子不捉小白兔了?
小結：原來，好聽的音樂可以讓爭吵消失，還可以使我們的心情放鬆，讓大家都陶醉，真是神奇!
(3)小小演奏家
①幼兒自選樂器和節奏譜練習。
音樂好聽又神奇，我們也來做小小演奏家，演奏出美妙的音樂吧!做小小演奏家先要把本領學會。這裏有許多樂器，你可以選件自己喜歡的樂器。這是節奏譜，每個都可以試試、練練。
②幼兒演奏表演。
誰來表演下?
首好聽的音樂需要好多樂器起來演奏。我們個人演奏已經學會了，要不要試試和好朋友起演奏，這樣音樂就更好聽啦。
自己選個或兩個和自己樂器不樣的好朋友，起來演奏。
可以和好朋友起，選擇不同的節奏譜起演奏。
哪組來表演下?
如果全班起來演奏，會怎樣呢?我們來試試。
(4)延伸活動
演奏要不停地練習，音樂才更好聽。讓我們慢慢練吧。
(出示五線譜)這又是什麼呢?
活動拓展：
1、在教室的活動區域和家裏，給幼兒提供各種蔬菜和水果，讓幼兒想象、探索和表現。
2、將節奏譜與樂器投放在教室裏，玩玩練練。
3、還可以蒐集各種生活廢舊物品，擊樂的快樂。幼兒可以利用自由活動、區角活動等時間，玩如可樂罐、飲料瓶、奶粉筒等，讓幼兒探索。
閲讀區活動：
在閲讀區投放故事書和空白的記錄本，幼兒想象、繪畫美妙的音樂聲讓大家(小動物、小朋友)變了，並大膽講述。
活動反思：
大班幼兒已經有了合作意識，會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友起開展合作遊戲。故事隨着小松鼠的梨子提琴聲，漫遊在美麗的森林中，目睹小動物們在琴聲中發生的各種變化：追殺沒有了，爭吵消減了，大家都來聽好聽的音樂。在這樣的音樂之旅中，感受音樂的力量與神奇。
