為了確保教學的質量,提前制定好教案是必須要做的事情,優秀的教案可以提升我們的課堂效率,本站小編今天就為您帶來了幼兒園三隻小豬豬的教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園三隻小豬豬的教案篇1
活動目標
1、通過聽聽、看看了解故事情節,引導幼兒養成勤勞、勇敢、團結的美德。
2、在熟悉故事情節的基礎上,嘗試進行故事表演。
環境創設
vcd
重點與難點
在熟悉故事情節的基礎上,嘗試進行故事表演。
活動過程:
一、導入
t:在一個遙遠的山村裏,住着一位豬媽媽和她的三隻可愛的小豬。一天晚上,吃過晚飯,豬媽媽把孩子們
叫到面前鄭重其事地説:“你們已經長大了,應該獨立生活了,等你們蓋好自己的房後就搬出去住吧。”
二、觀看vcd
1、三隻小豬各自有什麼本領?三隻小豬造得房子有什麼不同?
2、大灰狼怎樣推倒老大、老二的房子?
3、為什麼推不倒老三的房子?
4、三隻小豬用什麼辦法對付大灰狼的?
5、你們想像哪隻小豬學習?為什麼?
師:在老三身上具有勤勞、勇敢、團結的美德。希望小朋友們也能像他一樣。
三、故事表演
熟悉故事後,孩子按自己的意願選擇角色(豬媽媽、老大、老二、老三、大會狼)
幼兒園三隻小豬豬的教案篇2
大班教案:三隻小豬
三隻小豬造房子
活動目的:
1、養成在活動中認真聽,仔細看的習慣。
2、通過看和聽這則故事,能懂得其中藴涵的道理。
活動準備:多媒體課件
活動過程:
1、導入
今天我帶來了《三隻小豬》的故事,我們一看!
2、完整播放《三隻小豬》的多媒體課件
請幼兒説説故事中講了什麼事情?
老大(老二、老三)造了什麼材料的房子啊?
3、分段播放
不同材料房子的特點是什麼?誰的房子最堅固?
4、再次完整地感受整個故事
小豬的房子蓋好了之後,發生了什麼事情啊?
聽了這個故事你懂得了什麼樣的道理?
活動延伸
幼兒在角色遊戲中合作演繹這個故事。
幼兒園三隻小豬豬的教案篇3
一、教學目的:
1、讓幼兒對故事圖片有個感官上的認識,培養其語言複述能力和理解能力。
2、在看看、聽聽、玩玩、講講等遊戲中表達自己的故事的理解和認識。
二、準備:
圖書(人手一冊)、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)
三、過程:
1)幼兒自己閲讀。
幼兒閲讀圖書,教師觀察。
幼兒主動提問。
有什麼地方不懂可以來問老師。(幼兒提問,其他幼兒能回答的儘量讓幼兒回答)
2)老師準備問題:
三隻小豬本來是住在哪裏的?
媽媽為什麼要叫小豬們出去自己蓋房子?
什麼叫草屋?
磚屋是用什麼做成的?
大灰狼從煙囱裏爬進去,豬兄弟們為什麼要害怕?
3)圍繞重點討論:
你們覺得哪間房子最好?為什麼?(鞏固詞:堅固)
你們最喜歡哪隻小豬?為什麼?
老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書面語言。
4)幼兒自由選擇遊戲。
逐一介紹遊戲內容,讓孩子們在遊戲中鍛鍊自己的動手能力。
幼兒園三隻小豬豬的教案篇4
活動目標
1,理解故事內容,感受三隻小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2,能用比較完整的語言回答問題。
活動重點
理解故事內容,能用比較完整的語言回答問題。
活動難點
理解故事內容,能用比較完整的語言回答問題。
活動準備
掛圖、幼兒用書、多媒體,簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片,教師示範的草、木、磚三種材質的實物
活動過程:
1,引出話題。
教師出示掛圖進行講述:有三種房子:一是草房子,而是木房子,三是磚房子,你認為哪種房子最結實?為什麼?
2,引出故事。
豬媽媽有三個孩子,呼呼,嚕嚕和嘟嘟。有一天,豬媽媽説:孩子們,你們都長大了,每個人出去造一間房子,看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三隻小豬造房子》
教師講述故事。
提問:三隻小豬分別造了什麼房子?誰的房子結實?
呼呼和嚕嚕為什麼要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什麼吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固,建造認真)
呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學習什麼?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,邊聽故事錄音。
提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那裏?
嚕嚕的木房子被吹散了,它們怎麼辦?
嘟嘟是怎麼對付大灰狼的?
3,幼兒跟着錄音邊看掛圖,邊學講故事。
4,遊戲“三隻小豬造房子”。
用草房子,木房子,磚房子圖片佈置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,邊聽錄音學講故事邊遊戲。
5、三種材料模擬三種房子,教師示範,個別幼兒操作,體驗三種不同材質房子的牢固度,進行比較。
6、幼兒討論。
提問:你喜歡那隻小豬?如果是你,你會造什麼樣的房子?為什麼?
教師總結故事內容!
幼兒園三隻小豬豬的教案篇5
教育目的:
1、引導幼兒注意觀察與人物角色心理有關的圖畫細節,培養幼兒的轉譯能力和思維力。
2、在看看、聽聽、玩玩、講講等中表達自己對的理解。
準備:
圖書(人手一冊)錄音指偶桌面玩具(立體、平面)
過程:
複習閲讀圖書的正確方法。
看圖書先要看哪裏?為什麼?怎樣看才能把書看懂?
幼兒自己閲讀。
幼兒閲讀圖書,教師觀察。
引導幼兒主動提問。
有什麼地方不懂可以來提問?(幼兒體温,能回答的儘量讓幼兒回答)
老師準備問題:
三隻小豬原來不是有房子的嗎?為什麼還要去蓋房子的呢?
什麼叫竹房子?
磚房子是用什麼做成的?
大灰狼從煙囱裏爬進去,老大老二為什麼要怕?
圍繞重點討論:
你們覺得哪間房子最好?為什麼?(鞏固詞:堅固)
你們最喜歡哪隻小豬?為什麼?
老師完整講述,幼兒欣賞完整的書面語言。
幼兒自由選擇。
逐一介紹內容;
幼兒自由選擇,教師隨機觀察進行指導。