一份有挑戰性的教案能夠促進學生的思考能力，仔細編寫的教案可以幫助學生培養信息評估和判斷的能力，本站小編今天就為您帶來了人教版國小二年級美術課教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
人教版國小二年級美術課教案篇1
一、教學目標：
1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。
2、指導學生採用繪製、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
二、教學重、難點：
1、啟發學生研究、發現玩具會轉的原理。
2、鼓勵學生製作出有創意的會轉的玩具。
三、教學課時：
1課時。
四、教具學具：
紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及製作工具。
五、教學過程：
（一）組織教學。
（二）教授新課。
1、導入：
讓學生看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什麼會轉動？
2、新授：
（1）這些玩具為什麼會轉動？
學生回答：玩具會轉動的原理：
a、外形成圓環形；
b、中間有轉軸。
（2）教師拿實物，並介紹風車及陀螺的製作方法及步驟。
（3）看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出什麼會轉的玩具？
（4）學生分小組交流討論，並有代表回答問題。
（5）教師。
（6、作業要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構思，設計並製作出一個會轉動的小玩具，並用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。
（三）學生作業，教師輔導，優秀作業點評。
（四）作業展評。
1、組內自評。
2、選出優秀作品進行他評。
（五）將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉得久，轉得快，轉得穩。
（六）拓展。
回家去尋找更多會轉的玩具，請家長一起研究玩具會轉的原因。
六、教學後記：
本課是設計應用型課程。通過書中的圖片，可以看出玩具會轉動的原理：⑴外形成圓環形；⑵中間有轉軸。製作材料以紙為主，教育學生使用剪、折、捲曲、粘貼、插接等基本技法進行製作，最後設計完成作業——會轉的玩具。小小的玩具藴含了許多知識：轉動原理、對稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學過程中要培養學生有意識地運用所學的知識，大膽地進行想象，並表達自己的創意；培養學生有序地進行設計與製作，能注意設計與功能的關係，安全合理地使用材料和工具。
學生積極熱情參與設計製作活動，通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣，並大膽發表自己的創作意圖和對他人作品的意見。
人教版國小二年級美術課教案篇2
課時：1課時
課堂類型：設計
應用教學目標：
1、初步認識美術字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
教學重、難點：
1、設計具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教具學具：變體美術字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙
教學過程：
一、組織教學導入新課：
教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術簽名，讓學生説説自己的看法感受。生：看不懂是什麼名字、龍飛鳳舞有特色。師：告訴學生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示課題）可以讓學生稍加評價，對明星藝術簽名的看法、評價。（出示課題）
二、講授新課：
1、學生説説自己的名字有什麼特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法
2、學生看看教材上的畫畫，説一説它們的名字，假如讓你做、你有什麼想法。
3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由誇張變形的美術字作品讓學生欣賞。
4、教師取班上任一學生的名字進行設計示範，學生幫老師出主意，共同設計名字。
5、設計法：（1）筆劃雙勾法，後上彩色。（2）筆劃用實物代替法。（3）部首實意，實物替代法（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、製作法：金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內塗滿膠水，最後將這些材料均勻撒在上面，墊上一張乾淨的紙稍加按壓之後，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
7、學生思考：你準備用什麼材料製作，運用什麼方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行製作
8、作業要求：構圖飽滿，形式多樣，色彩鮮豔。
三、學生作業，教師巡視輔導，及時點評作業。
四、課後拓展：
將它製作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。
人教版國小二年級美術課教案篇3
教學目標：
1、引導學生利用泥、紙盒等材料設計、製作電話機或手機，體驗材料帶來的美感。
2、通過欣賞相關資料啟發學生用誇張、變形、重組等方法，製作與眾不同的電話機。
教學重、難點：
1、設計方法。
2、拓展思維。
教具學具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙籤、橡皮泥、紙盒、彩紙等。相關欣賞資料
教學過程：
一、組織教學
導入課題
實驗遊戲：取自然課的紙口杯與線製成的電話，請倆生表演打電話。
揭示課題：奇妙的電話機
二、講授新課
1、設計原則
通過圖片資料簡介電話的有關知識;欣賞一些電話機的設計，“這些電話機給你的印象?”引導學生認識到設計要新穎獨特。激發學生的興趣，“自己設計電話機。”
2、師示範設計一款喇叭花電話機，生糾正，引導生認識到設計原則：造型新穎的同時要滿足聽、説、撥號的基本功能。
欣賞達利作品《蝦形電話》、《脣形沙發》等，“是否符合新與用的設計原則。”
3、設計方法
分析作品：脣形沙發、彩色熱水瓶、一個超現實的房間
問題：“它是一個沙發,它象什麼?”(嘴脣)“人的嘴脣是這麼大嗎?”“它是運用了什麼方法設計成沙發的。”(誇張)
“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什麼?”(企鵝)它是運用什麼方法設計的。(變形)
“它是怎麼設計成一個房間的?”“想想設計師是怎樣設計的。”(把人的臉通過誇張、重組的方法設計成一個特別的房間。)
“設計師從哪裏尋找設計資料的?他們運用了哪些方法?”
討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設計資料?我們還有其它方法嗎?”引導學生認識到把生活中常見的人物、五官、字母、建築及各種自然物，通過誇張、變形、重組等方法設計電話機。
4、設計材料
問題：“可以用什麼材料來表現。”指生答。
5、討論交流
“我想設計什麼樣的電話機，它有什麼特點。”
三、學生創作
四、展示作品：以打電話的遊戲方式介紹自己的設計，交流電話給我們的生活帶來了什麼。
五、收拾整理：提醒學生收拾整理工具材料，保持環境的衞生和整潔。
六、課後拓展：收集有關電話機的資料。運用綜合材料設計、製作新穎的電話機。
七、板書設計
奇妙的電話機
八、教學反思：通過圖片資料簡介電話的有關知識;欣賞一些電話機的設計，“這些電話機給你的印象?”引導學生認識到設計要新穎獨特。激發學生的興趣，“自己設計電話機。”
人教版國小二年級美術課教案篇4
一、課時：
1課時。
二、課堂類型：
造型表現。
教學目標：
1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品，添加組合成不同的動物和物品，添加組合成各種畫面。
2、培養學生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達、邏輯思維和發現問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。
3、增強友誼觀念、提倡互相幫助。
三、教學重、難點：
學會用半圓形變化出不同的動物和物品。
四、教具學具：
彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。
五、教學過程：
（一）組織教學：
（二）講授新課：
1、導入：小朋友們，我們生活在形狀的世界裏，生活中有哪些半圓形的景物？
2、欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。
下面我們來進行一個想象遊戲：
老師發給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺蝟、小汽車、小烏龜、小玩偶……）
3、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什麼方法可以來設計呢？——剪貼
4、今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎麼做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。
5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區別，分組討論設計製作方法。
6、作業：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現各種物象
（三）學生作業，教師輔導。
（四）：表揚優秀作業。
1、通過欣賞表現快樂童年的美術作品，初步感知、瞭解不同繪畫表現形式的美感特徵。
2、能用自己的語言簡單描述畫家的作品，並能説説自己的感受。
3、感受美術作品中表現童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發珍惜幸福童年，熱愛美好生活的情感。
人教版國小二年級美術課教案篇5
教材簡析：
本課實際上就是運用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環境的裝飾品。
教學目標：
1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環境的裝飾品。
2.在設計、製作過程中能夠合理選用多種媒體及方法。
教學重、難點：
能否根據瓶子的形狀及質地選擇裝飾方法。
課前準備：
1、學生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、膠水等工具。還可準備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。
2、教師準備範作
教學過程：
活動一：
教師先出示幾個裝飾得非常漂亮的瓶子，激發學生的創作慾望。
提問：這麼漂亮的瓶子可以擺在什麼地方?
知道它原來是什麼樣子的?
學生討論：説説老師是怎樣裝飾這隻瓶子的?
在教材中介紹了幾種方法?
你還有什麼好的方法?
活動二：
1、學生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來，使它看上去好像穿了一件花衣裳
2、用水粉顏料塗色，應該少加水，也可以現在瓶子上裹一張紙，幹後再塗顏色。
3、用紙片拚貼的同學，可以根據需要將紙裁(撕)的小一些，這樣比較容易伏貼。還可用繩子、線繞圈捆綁的形式來使紙片固定。
4、還可以用蠟筆畫好圖案，在水粉塗色，然後用它包裝容器。
5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼。
活動三：
將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。
收拾多餘的材料
課後拓展
將穿上花花衣的瓶子進行裝置藝術的擺放。
教學評價：
1、能否合理學用多種媒材進行設計製作
2、能否牢固的拚接、粘貼材料
3、能否在作品中表現出大膽的想象
人教版國小二年級美術課教案篇6
教學目標
1、通過觀察遊樂園的圖片，喚起遊樂場的美好記憶，感受遊樂場的歡樂氣氛。
2、瞭解各類遊樂設施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現自己喜歡的遊樂項目。嘗試用多角度表現遊樂園，如遊樂項目的多樣性、新奇有趣的遊藝機外觀、齊全的配套設施等，還可以通過遊客的表情、動作來表現遊樂場的好玩，提高造型表現力及構圖能力。
3、觀察、回憶、表現中體驗遊樂園帶來的生活樂趣，培養積極、樂觀的精神風貌和敢於挑戰的勇氣。
第一課時
教學過程
1、情景導入
觀看遊樂園項目視頻，説説自己的感受。
2、探究交流
（1）討論：你去遊樂園玩過嗎？遊樂園裏哪些遊藝項目讓你覺得特別好玩？師生共同回憶遊樂園裏有趣的遊樂項目，説出逛遊樂園的感受。
（2）遊樂園探祕：遊樂園好玩在哪裏？觀察：課件展示遊樂園圖片。思考：遊樂園的好玩可以通過哪些方面體現？
①遊樂園項目的多樣性
②遊樂設施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現，體會的他們的感受。
③齊全的配套設施
④人們誇張的動作和表情：比較小朋友不同的表現，體會他們的感受。
（3）小結：遊樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、人們誇張的動作和表情，都可以體現出遊樂場的好玩。
3、創作體驗。
作業要求：畫一個自己喜歡的遊樂園。
第二課時
教學過程
1、探究啟發
（1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現遊樂園？小結：複雜的遊樂設施可以用先概括、再細化的方法表現。
（2）作品欣賞、探討。a表現內容
①表現單一遊樂項目或綜合表現遊樂場景。
②寫實或大膽想象b表現方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現。
2、創作體驗。
作業要求：畫一個自己喜歡的遊樂園並畫出其中最有趣的地方。
3、展示評價。
（1）學生展示介紹作品。
（2）學生互評、教師評價相結合。
4、小結拓展。
（1）在生活中勇於迎接挑戰，牽手快樂！
（2）拓展：小小設計師——設計新型遊樂項目。
板書設計
?遊樂園》
項目的多樣、
有趣的造型
齊全的設施
作業設計
1、畫一個自己喜歡的遊樂園。
2、畫一個自己喜歡的遊樂園並畫出其中最有趣的地方。
人教版國小二年級美術課教案篇7
教學目標：
1、知道書信的一般格式。
2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。
教學重、難點：
1、瞭解書信的一般格式。
2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。
教學課時：
2課時
課前準備：
信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物
教學過程：
（第1課時）
一、組織教學
二、引導階段
1、師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什麼樣子的，你知道人們為什麼要寫信？你會寫嗎？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎？
2、欣賞信文，讓學生討論有幾個部分：
a、（1）、稱呼（2）、正文（3）、結尾（4）、具名
（5）、日期（6、附言）
b、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什麼不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什麼？
c.用各種簡單的圖形代替文字。
d、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同。
三、發展階段
1、展示信封，説出信封有幾個項目組成
a.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地??
b.託人代交的信
收信人的地址可以不寫
不貼郵票
只寫上“請交”、“煩交”等字樣
信封的裝飾
三、作業要求
你現在最想給誰寫信，想告訴他們什麼？趕快行動起來，用與眾不同的想法用畫筆表現出來。
摺疊裝進信封，美化信封
四、學生練習，教師巡視輔導
五、教師小結，作業展示，整理學具
六、課後拓展
做一個信封，美化一下，把信放在裏面，送給朋友。
（第2課時）
一、組織教學
二、複習書信的基本格式：
稱呼、正文、結尾、具名、日期、（附言）。
三、信封的書寫要點
a.1.收信人郵政編碼
2、收信人的姓名
3、寄信人郵政編碼、地??
b.託人代交的信
收信人的地址可以不寫
不貼郵票
只寫上“請交”、“煩交”等字樣
信封的裝飾
四、學生練習，教師巡視輔導
五、教師小結，作業展示，整理學具
教學後記：
如何讓學生寫出一封內容豐富又美觀的信呢？我沒有直接告訴學生創作的方法，而是通過幾封信的展示，循序漸進，步步引導學生觀察比較。學生通過看、聽、説、讀等活動，不但鍛鍊了他們的語言能力，也讓學生體驗美術與文字結合的獨特魅力，同時大大豐富了學生的表象積累。通過對這一節課的實踐與反思，我想我會更加主動地學習、探索、實踐，展示全新的自我，我將與學生一起體驗，一起成長。
