如果你認為寫作只是個枯燥無味的任務，那你可能需要重新考慮。在我們的【公文網站名稱】，我們相信寫作可以成為一種享受。本次主題是“以樂趣為話題的作文”，我們將帶您探索那些令人愉悦的活動、有趣的冒險以及令人心情愉快的時刻，讓您通過寫作發掘樂趣的無窮魅力。讓我們一起感受文字與樂趣的異彩世界！
第1篇
在成長的過程中，有諸多了樂趣一直伴隨着我的讀書生活。在讀書的時候，我好像並沒有什麼明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。
記得那次晚上，當我寫完了所有的作業後，扭了扭趴了一個多小時的腰骨，伸了一個長長的懶腰，打了一個大大的哈欠，眼睛也不由自主地膘了時鐘一眼，呀！我寫作業的速度可真快，才6：00.我高興得一蹦三尺高，因為這樣我就會有更多的時間去讀我最心愛的書了。説到這兒，我立即收拾好書包，跑到了書房，拿出了一本，我最喜歡的《小讀者》剛想拿起書看時，就聽到了奶奶的聲音，可我卻沒有答應奶奶，只是又拿起了我那最心愛的書，然後又津津有味地看了起來。過了好一會兒，奶奶發現，我不在收拾房間，而是一個人坐在書房裏津津有味地看着那本部，便連忙説道：“你這個小書呆子，一天到晚就知道看書，你的眼裏就只有書！”奶奶我是個書呆子有什麼不好，從小您就讓我多看書，可現在我特別喜歡看書，你又説，“好好好，小書呆子，我還跟你説了，我説不過你，好了吧 ！”奶奶走後，我便大笑起來。
俗話説得好：“書猶藥也、善讀可以醫愈。”“書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。”沒錯，書就是我們的朋友，書就是我們的上帝，書就是我們的知心朋友。對、“海內存知己，天涯若比鄰。”書離不開我，我更離不開書。在書中，蝴蝶滿身帶着金粉。蜻蜓是金的、螞蚱是綠的、蜜蜂則嗡嗡地飛着。在書中，花開了，就像睡醒了似的，鳥飛了，就像在天上逛似，蟲子叫了，就像蟲子在説話似的，一切都活了，要怎麼樣就怎麼樣。
讀書，給了我許多知識，也給我帶來了許多多的快樂。在書中我也可以自由玩耍。
雖然，有時書也給我惹了一些煩惱，但我仍然真心愛書，而且現在讀到的東西説不定以後還能受益終生。
第2篇
許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，書帶給了我們人類許多樂趣，也讓我們懂得了許多道理。高爾基説過，書是人類進步的台階，書也是我勇氣的源泉。書就是大海，而我是小魚，在大海中自由自在地遨遊；書就是天空，而我是小鳥，在天空中愉快地飛翔。“年輕時讀書就像迎着朝陽走路。”讀書，使我知書達理；讀書，讓我明辨是非；讀書；讓我知道如何走好往後的漫漫人生路。這就是讀書的樂趣！莎士比亞曾經説過：書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這顯然説明了讀書的重要性；當生活失去陽光，當鳥兒失去翅膀，那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩……
讀書之樂，得於目而富於心，愈久愈深。古人云：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態盡展眼底。在有月或沒月的夜晚，去會見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被淨化的狀態。以書為伍，少了一分浮躁，多了一分清純；少了一分庸俗，多了一分儒雅。彷彿與聖賢相對而坐，聆聽教誨，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。讀書之益，增知，獲趣，致雅。打開一部史書，猶如展開一部歷史的長卷，諦聽歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開一冊文學經典，如同走進一片風景勝地，詩情畫意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實秋的淡雅，一一呈現在面前，心境與文字互為水乳，不由自主地跟隨作者進入如詩如畫的意境。古賢今哲所論述的廣泛的空間，縱橫萬里，上下千年，讀之陶冶性情，益人心智，發人深省。
讀書可開闊視野，明瞭天下之大事；讀書可陶冶情操，使人心胸更加開闊；讀書可醒腦益智，提高人的綜合能力；讀書可豪情滿懷，使人精神更加振奮；讀書可泣人淚下，它能淨化人的心靈。每讀到一本好書就像他鄉遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示並能懂得人生的真諦及生活的意義。
第3篇
小時候，媽媽就教我背古詩，什麼“皎皎河漢女”，什麼“塵埃不見咸陽橋”，等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個及時的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個充滿愛意的親吻。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，併發誓長大後一定要讀好多好多的書來豐富自己。
長大後，小人書、連環畫已經被古典、西方文學所代替。我讀着古今中外名家的作品，會有一種蠶吃桑葉般的快感，同時有個聲響纏繞於耳旁：極洪大又極細切，極遠又極近，像泉水流經山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人説得好：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。每每與作品產生共鳴時，我就深深體會到這種樂趣。
我遨遊書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。我雖沒有到過北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺；雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的雲彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個丁香一樣結着愁怨的女孩……每每我與古今名賢一起來往遊玩的時候，我就深深感到讀書的樂趣。
古今名家寫詩、著書都是反覆錘陳、修改而成稿，但也不免有缺少靈感之時。杜甫有一首詩這樣描寫李白：“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”讀到此處我就想，如果把“臣”字改成“爺’’字，不更能表現李白酩酊大醉時狂放不羈的個性嗎?想到這兒，似乎杜甫也要來拜自己為一字之師了。每每覺得自己與作者並駕齊驅時，我就深深感到了讀書的樂趣。
讀書可以明智，可以修德，可以養性，可以育人……好讀書，是當今社會青少年應該具備的品質。我暗自慶幸我有這樣一個好習慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在，擁有此舉，今生何憾?
第4篇
人生就如同一座沒有峯頂的大山，而我們就在一步一步的攀登中獲得屬於我們自己的成長。在一次攀登後，我漸漸明白了這個道理。
泰山，五嶽之首，乃是造物主在華夏東部立起的一根擎天巨柱，以其壯麗的景色和深厚的文化底藴而名揚四海，威震天地。它象徵着中華文明五千年曆史滄桑，是當之無愧的中國脊樑。而我們此行的目的，便是登上泰山之巔，“一覽眾山小”！
來到泰山腳下，我才明白泰山的雄奇壯麗的無可匹敵：它看起來是那麼地高大雄偉，彷彿一位巨人俯視着大地，它的一呼一吸都在傳遞着來自太古的震盪，讓人不禁心生敬畏。我不禁想：這樣的山峯真能讓我等凡人立其之上嗎？
即便如此，我們也不能臨陣脱逃，必須迎難而上。我們深吸一口氣，踏上了通向頂峯的蜿蜒石徑。
這條登山線路由石板鋪成，上面坑坑窪窪，記錄着來來往往旅人的足跡。我鉚足勁向上衝，台階一級一級地向我身後閃去。兩側的參天古木正靜靜地肅立着，像慈祥的老人一樣望着登山者們，不時敞開懷抱，撒下幾片陰涼。遠處的巨石上不時閃現幾抹紅色，那便是泰山石刻，銘記着古人的思想瞬間。我們就在這勝景中步步攀登。
爬着爬着，我漸漸感到體力不支，好似每步都有千斤重。向下看，是已經爬過的無數階梯；向上看，是無盡的未走之路。我的心中忽然想起一個聲音：“這麼高，怎麼爬得上去呢？”可另一個聲音又壓倒了它：“別瞎説！只要努力，就一定能登頂！”我又堅定了信心，繼續不懈前進。
終於，“南天門”三個大字展現在我眼前。原本疲憊的我兩眼一亮，飛跑上最後幾級台階。我的心大喊着：“我成功了！我爬上來了！”這一刻，散着霞光的雲海為我定格，我陶醉在喜悦之中……
第5篇
平時，在溜冰場，總可以看見一些大哥哥大姐姐十分流暢、瀟灑地溜冰，讓我非常羨慕，期盼着自己也可以像他們一樣 一 展 風采。於是，我便和我的同學 秋 潼 一 起 去 溜冰場，想要學習溜冰，也在溜冰場上秀一秀風采。
來到溜冰場，只見成人區內有好幾個大哥哥大姐姐手牽着手飛快地滑着，有時金雞獨立，有時雄鷹展翅，還有時倒退滑行，那樣子好不自在！我的羨慕心越來越濃烈了，迫不及待地趕到售票處去買了票。踩在溜冰鞋上，我就感覺一個人好像長高了不少，又好似踩在高蹺上，動彈不得，我的心好像十五個吊桶打水——七上八下。但我不能一直坐在這邊呀，於是我鼓起勇氣，扶着牆，慢慢地站了起來。
由於我是新手，只可以在兒童訓練區學習溜冰。我走進訓練區內，但心裏仍咚咚地跳個不停。我深呼吸一口氣，讓自己的心平靜下來，再開始學習。首先，我先慢慢地扶着欄杆，腳呈八字型小心翼翼地走。我按着樣子來回走了一圈，恩，不錯，可以加快速度了。走着走着，沒想到在輪子的帶動下，我居然順利地滑起來了！但是，好景不長，正當我暗自沾沾自喜時，身體卻不聽我的使喚地往後仰，結果可想而知——我與地面來了個親密接觸。
我帶着傷痕累累的屁股氣喘吁吁地走到欄杆邊休息。這時，秋潼若無其事地滑到我身邊，對我説：“你滑冰的時候，身體一定要往前傾，不然就會摔倒；你滑的時候可以兩手平舉着，保持平衡。”我如獲至寶，一下子把剛才的疼痛拋到九霄雲外去，馬上站起來繼續學習。
經過九九八十一次的練習、七七四十九次的跌倒、再加上一次的倒栽葱，我終於學會了溜冰。其中，有一次跌倒卻深深地印在了我的心上：我越滑越順手，於是便冒險來到了成人區裏練習。輪子飛快地轉着，我飛快地滑着。“雨薇好厲害，加油！”我的耳邊響起了秋潼的聲音。“呵呵，肯定是因為我滑得這樣好。”我想着，轉過身去看，沒想到——
我重重地跌倒在溜冰場那光滑的大理石地板上，由於左手被壓在身子下面，左手好像骨折了一樣，疼得鑽心刺骨。秋潼連忙跑過來，責備我：“剛表揚你，你就翹尾巴了！”是因為我太自信了嗎？也許吧！
有喜有憂，有笑有淚，這就是溜冰的樂趣。同樣，我的童年就在這樣樂趣裏快樂地成長着。
第6篇
你是否在繁忙的學習生活中想過讀書是為了什麼？有人肯定會毫不猶豫的回答到：當然是為了以後的生活！”我不能不認為這是最符合實際的想法，但是這並不是學習的唯一目的，更不是讀書的最終目的，而讀書的最高境界是什麼呢？依我看，把讀書當成一種生活樂趣即為最高境界。
所謂讀書，就是一種最普遍的學習方法，把此當作生活樂趣，就是説讓書時常伴隨着自己，成為生活中不可缺少的一部分。説到這裏還必須注意一個問題，就是這裏所説的書不包括那些學校裏所發的書，而是一些含概了許多在課堂裏學不到的知識的書。但現實的學習負擔也不得不引起重視，畢竟學生們的時間是有限的，那麼怎樣去做才能兩全其美呢？是不可能的？顯然不是，但就要看你怎樣去分配時間了，例如可以這樣：早上提前十分鐘起牀，什麼都不幹，先看一看像《讀者》那樣的雜誌，儘量看完一篇文章，接着再去洗漱，吃早飯。在學校，中午大多是自習時間，你可以先寫二十分鐘的作業，然後再看一些你所感興趣的科普小品，一方面可緩解疲勞，另一方面也可以多學一些知識。晚上一般先寫作業，待把作業寫完後如果時間允許，可看一看一些大家的代表作，魯迅的《朝花夕拾》就是一個不錯的選擇。如果時間已經不早了，可以讀一篇簡短的詩，稍稍體會一下其中的要旨，感受一下作者的內心世界。若能做到這樣，那麼你就讓讀書成為了一種生活樂趣了。
歷史上有許多名人把讀書當成了一種生活樂趣，其中最著名的恐怕就要屬陶淵明瞭，在他所寫的t;t;五柳先生傳>>中有這樣一句話：好讀書，不求甚解。這大概就是陶淵明自己的心聲了吧。他讀書不是為了去追求功名利祿，而只是當作一種樂趣，一種人生享受，精神享受！由此可見，他已經把書融入到了生活之中，把讀書當成一種生活的快樂。那麼我們能不能向他學習呢？我認為大家可以保留他對讀書的那一份看法，但務必結合一下現在的社會背景，使學習課本上的知識與讀書不矛盾，不衝突，在正確的方法下讓讀書真正成為一種生活樂趣。
第7篇
俗話説：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時光飛逝，童年不再。兒童時的我們是多麼的無憂無慮，悠閒自得啊！不用去擔心學習的事情，不用去思考複雜的問題。那時的我們，遊戲伴着我們，嬉鬧伴着我們，樂趣無窮。
記憶裏，我童年時差不多和宇欣玩的時間最長。我和宇欣家離着也近，如果抄近道，也就一個十幾米的小衚衕加着一個大街面對面的長度。和宇欣家的關係也挺近。我們總是玩一些我們自己設計的遊戲，比如説：買東西，過家家，演人物啊。現在看來，都是一些幼稚的遊戲。但在幼稚的遊戲裏往往都存在着最快樂，最天真的笑吧！
每一次我跟宇欣在一起玩時，都因為誰説了算而吵架。她比我大一歲，總是佔上風。每當這個時候，我都想着要多吃飯，多吃點好的比她長的大，讓自己也當一回老大。哈哈！那時的我現在想起來真的好好笑。雖説宇欣比我大一歲，但每次有好東西，或吵架時都是我讓着她。就好像我比她大！
但那時我們一起做遊戲感覺好威風啊！與她在一起玩得最好的遊戲就是；演人物，扮演我們心目中神勇無比的人物。地點就在我家大門口，旁邊是矮圍牆，我和宇欣經常每人拿一個小木棍當作佩劍來扮演天仙，我們站在圍牆上，想象着是從天上飛下來的仙女，到凡間斬妖除魔。飛下來的樣子好蠢笨，好可笑啊！再回頭想想那叫飛嗎？直接説成是從圍牆爬下來的就得了，但我們會笑得很開心，那在童年裏就是飛，嗚嗚的飛，從圍牆上“飛”到地上，滿院子亂跑，拿着小木棍在空中揮舞一陣，把空氣當成是隱形的妖怪，亂打一氣。一會兒，上百個妖怪就全部消滅了。那時是既像神仙又像女俠。好英勇啊！消滅了妖怪，當然還要弄句台詞了：“宇欣，你怎麼樣了，我解決他們了。”“我，當然，我可不比你差啊！”説完收劍迴天。哈哈，多麼好玩，開心啊！
哎！好想回到從前我們一起玩的時候阿！那時的我們天真無邪，充滿幻想，無所不能。童年裏的快樂，永遠留在了記憶中，它不會隨着時間的流逝而褪色，它在我人生的畫卷裏塗上了最初的鮮豔的、亮麗的色彩。
第8篇
今天，天氣晴朗。太陽發出柔和的光芒，像是在對我微笑。我和爸爸高興的去湖邊釣魚。
到了湖邊，我們先找到一個魚多的地方。我先把饅頭掰成一塊一塊的，放進漁網，接着把漁網的四個洞撐好，提着繩慢慢把漁網放進湖底，然後把繩系在湖邊的欄杆上。我靜靜地趴在欄杆上，看見湖裏的小魚在水裏快樂的遊動，有一羣魚還排成兩排長隊。我在心裏默默唸叨着：“魚呀，魚呀，快快進我的網。”
漫長的幾分鐘過去了，我迫不及待的去收網，可提起網一看，什麼也沒網到。我泄氣的坐在地上。爸爸在一邊看見了説：“釣魚要有耐心，不急不躁才行，這樣才能釣到魚。”我聽了爸爸的話，重新放回漁網，坐在一邊耐心的等待，過了好大會，我提網一看，呵﹗有幾條小魚正在網裏活蹦亂跳呢。
太陽西沉，一個下午，我們釣了滿滿一小桶魚。這次釣魚不僅讓我感受到其中的樂趣，也讓我明白了一個道理。
我記得小時侯，特別想釣魚，爸爸在我百般訴説下，終於答應帶我去釣魚，那一次的釣魚讓我的樂趣的路上多閃爍了一顆耀星。
那一天，我跟隨着爸爸去湖泊釣魚。來到湖邊，只現水面像仙人撒的一把碎金在湖裏翻滾着。爸爸一邊弄魚餌，一邊教我釣魚。他把魚餌弄到魚鈎上，“嗖”的一聲把線甩到水中。爸爸把魚杆遞給我，我興奮地接過來緊張的注視水面，多麼有意思呀!看到一點動靜，我就立刻收線，我還美滋滋的想：呵呵，肯定釣上了一條大魚。卻沒想到釣上來的竟是一團海草。
我失落極了，如天突然變天了一樣。爸爸又幫我甩到了水中，過了一陣，水面上開始有動靜了，我盯着水面，好比一塊鐵被磁鐵石吸引住了一樣。突然線開始往下墜，我意識到這次肯定有魚上鈎了，我趕緊叫爸爸立刻收線，真是做夢也沒想到，我竟然釣上了一條大約15釐米長的魚。爸爸把魚鈎從魚嘴裏拿出來，放在袋子裏，魚在游泳時，總是用軟綿綿的胸鰭划着水，那像扇子的尾巴不停的擺動着，看見我獲得了勝利果實，我心中無比的高興，那是多麼有趣。
那次的釣魚經歷讓我終生難忘，每當回想起往事來，心中總是充滿了無限的樂趣。
第9篇
生活不乏樂趣，一些樂趣已融入了我們的生活，而一些樂趣隨着時代不斷髮展已經淡出了人們的生活。
陣陣風吹來，我無奈地搖搖頭，遙望着遠方喧囂的城市，不由得長歎一聲，“難道我這棵老槐樹已經被人們遺忘了嗎？”
還記得十幾年前，我曾是被農田包圍的那一道別樣的風景，是孩子們不可或缺的“玩伴”。那時候，無論嚴寒酷暑，孩子們總是會來到我這兒玩耍。春天，你們三三兩兩結伴而來，有的用網兜捉昆蟲，有的圍在一起玩小遊戲，歡笑聲總是縈繞在我的耳畔，這笑聲彷彿是世界上最美妙的樂音了。夏天，你們總是面紅耳赤、大汗淋漓，用手努力地扇出風來，卻還是止不住那源源不斷襲來的熱浪，我為你們灑下一大片的陰涼，為你們驅趕這討人厭的炎熱，看着你們舒適愜意的表情，我也為能帶給你們一絲涼爽而快樂。秋天，你們一個個帶着各式各樣、千奇百怪的風箏，趁着晚秋的習習涼風放起來，這讓不斷在“脱髮”的我感到了一絲絲的欣慰，憂鬱也隨着秋風消散開來；冬天，我無奈地穿上了一件笨重的皚皚白甲，這時，你們還是會到我這裏來找樂子，打着驚心動魄的雪仗，堆着一個個栩栩如生的雪人……日復一日，年復一年，我們的心已緊密連接起來，變得難捨難分了。
時代在發展，社會瞬息萬變。很多年以後，高樓大廈取代了農田，你們也住進了繁華的城市。從此，來我這兒的孩子越來越少。因此，在我的眼裏，即使是再美的春天也彷彿缺少了一份色彩。
沒有孩子再拿着網兜天真地抓昆蟲，取而代之的是捧着手機打遊戲；沒有孩子再躺在柔軟的草地上感受我拋灑下來的那片陰涼，取而代之的是躺在牀上吹空調；沒有孩子在自由自在地放風箏，取而代之的是玩着能夠博人眼球的遙控飛機……
請別忘了，這兒也有樂趣。你們曾經也在這裏度過一段美好且快樂的童年時光，我多麼希望你們還能想起我，在閒暇的時間回來看看我，來看看那棵在兒時給你們帶來無限樂趣的老槐樹——我會一直等着你們。
第10篇
溝通，是化解人們之間矛盾的春風；是人心與心之間的橋樑；更是人與人交流的起點。學會溝通，能夠讓我們增強獨立生活的能力，能讓我們在人際交往中不受限制……與別人溝通，也會讓我們懂得一些道理，讓我們明白是與非。正是因為有了溝通，世界才會變得如此美好。
以前，我無論是大病小病都是爸爸媽媽在醫院為我掛號、交費，我只管藥來張口，其他的全然不知。在今年七月，我因要去醫院矯正牙齒，不得不自己去醫院，但是心裏沒底，不知道怎麼辦才好。眼看複診的時間越來越近了，心裏七上八下的。於是，我終於鼓足勇氣去問爸爸看病的程序，爸爸就很耐心的對我説應該先掛號，再到牙科就診，最後再去交費、拿藥。我照着爸爸的話做，果然很順利的就完成了複診。這次溝通讓我學會了看病。
我還讀過一篇名為《沙漠裏的愛情》的小説，講的是一個置身沙漠孤立無援的法國士兵，幾乎奄奄一息，昏倒在巖洞裏，待他醒來時卻發現一隻野獸躺在他的身邊，原來是一頭嘴上還沾着血跡的豹子。所幸花豹吃飽了，對他並無惡意。士兵原想用匕首殺死它，隨後又改變了主意，用温柔多情的動作撫摸雌豹，他不僅同它友好相處，而且建立了感情，一同遊戲玩耍。然而，士兵還是害怕，趁豹子睡熟之際逃跑了，但走不多遠，豹子趕了上來，這時他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣領，把他救了出來。文中最後，士兵殺死豹子也純粹出於偶然，豹子輕輕咬他的大腿，他以為是要吃他，使用匕首刺進了野獸的脖子，花豹掙扎時居然毫無惱怒地望着他。文中主人公在講到這段經歷時講到“我看哪裏都比不上沙漠”，“那裏沒有人，只有上帝”。的確是這樣，他在人類社會感受不到的東西，在沙漠裏感受到了。
多年來，我一直被這個故事感動着，它向人們轉述了溝通的無限可能性，即使在人與獸之間，並且讓我們對於我們人類自身的交流更有信心。
當然，我以前也是不喜歡與別人溝通的，但是，我現在非常喜歡與別人溝通。我用溝通促進了友誼、學會了開朗、解除了“代溝”。我們的生活中需要溝通，我們的學習中需要溝通，而且溝通能鍛鍊我們的語言能力，讓我們學會交流。溝通是快樂的、是充滿樂趣的，我通過溝通了解了溝通的樂趣。溝通伴隨着我的每一天。
第11篇
5月30號，這天是週五，8：18分，這是一個令我們恐懼，而又充滿回憶的時間。在那一瞬間，我們害怕了!
8：18分我市的弓長嶺區發生了地震，因為我們班有家長在那裏上班，所以馬上就給老師打電話，老師馬上就讓我們下樓玩，那時，我們什麼都不知道，只顧着玩。可是在打鈴的一瞬間，我們害怕了。領導都出來了，説讓我們都在外面呆着，不許進樓，還讓班主任老師都出來管理自己班級的學生。這時就有同學説是地震了，我們馬上想到了汶川的地震，可給我們嚇壞了。可是門口的小賣店可火了，我們全去買水，有的同學買好幾瓶，還有的同學買方便麪的，買哨的，老師不讓買可根本制止不住我們。這時我們回想起汶川地震，那可是人心惶惶。有很多班級的同學都開始哭了，我們也挺害怕的。老師讓我們班的同學男生和女生各圍成堆，讓我們唱歌，還不住的安慰我們，説這只是一次地震演習，我們這不會發生地震!這樣我班的同學安心了點。我們這一待就是兩節課，一直到中午放學了!
這時有家長傳聞説説是下午一點要接着震，我們就做好準備，可是沒有震，就又有人説兩點要地震，還沒震，我們就開始開班會了!我們的班會開的那叫一個熱鬧，因為我們班有一半的人都沒來!我們這面開的熱鬧，那邊有人來一句：“三點要地震!”我們一看錶，2：45了，我們唱歌，來控制我們的情緒!
2：59：55秒的時候，有帶表的同學來了一句：“別唱了，3、2、1!地震啦!”我們迅速的把椅子拿開，抱着之前準備的水，全都蹲到了桌子旁邊，因為有沒來的我們就每人一桌，時刻準備着地震的到來!在桌子下我們哭了!我們委屈呀，我們怨恨啊，我們還想再活幾年啊!可是這……這會不會是真的呢?我的心在胡思亂想這!可是竟然奇蹟般的沒有震!我們的心踏實了!
在教室裏，我不停地想：我們為什麼對地震這樣的恐懼?於是我推出了這樣一個道理：在學校説要地震的時候我的眼前就浮現了汶川地震的慘狀，想到我們這要是地震了，我們也會和他們一樣，我們也無家可歸，我們也受傷了!
在3：30我們終於放學了，我們心中放下了所有的恐懼，我們回家了!
第12篇
去過加拿大的好友都説，班芙國家公園是最壯麗的。來到這裏，高聳入雲的雪山，清澈見底的湖，無不引人讚歎。第一天，興奮的我激動地遊了許多景點；第二天，我開始爬山，嘗美食，體驗各種小鎮風情；第三天開始，我就發現，遊過的各種湖都是雪山湖水，好似複製粘貼出來的一樣，千篇一律，我開始有點“審美疲勞”了……
第四天，我被媽媽硬拉下車，走下小山坡，一路嘟嘟囔囔的來到湖邊。撥開蘆葦叢，我突然發現這景，好像又有一些不一樣，我心中似乎消除了一點點那些對山水的看法。面對着湖，突然，我發現有幾個人在水上“行走”，我的好奇心立刻就將對景的失望推掉了大半。眯起眼睛，我發現他們脱了鞋在湖裏走着，我的心中湧起了一種想要下去玩耍的衝動。於是，前一秒還在悶悶不樂的我，換了涼鞋，蹦跳着衝了下去。
小心翼翼地把腳伸進湖裏，一陣冰涼遍佈我全身，我有點小激動地接着走。感受着，水，輕輕地撫過我的小腿；沙，輕輕地揉着我的腳趾；風，輕輕地吹過我耳畔。我一步步地繼續往前探索，時而在水中摸索出一塊小小的石頭，端詳許久，拼盡全身力氣將它拋向遠方，看着它濺起一陣陣水花；時而在水面上撿起一條剛剛飄過的小樹枝，沾上幾滴湖水，一下下地彈着，看着小水珠飛向四面八方，大大小小的漣漪盪漾開去；時而又勇敢地伸出手去摸摸遊過的幾隻鴨子，那毛茸茸，濕答答的羽毛以及它們歡快的應答，給了我極大的滿足；時而又用手捧起湖水，仔細端詳，又張開掌心看它們落回湖中。漸漸地，我的膽子開始大了，我在湖中大步地走，濺起的水花一個接一個。又找了一個自認為安全的地方，在水裏跳來跳去……
不知不覺，我已走到湖中心，水已沒過我的膝蓋。我停住了腳步，久久立在湖中心，看着那山——這山不同之前的，它連綿起伏，白色的積雪似乎是它美麗的頭紗；看看那水——這水猶如一塊翡翠，經過太陽光的反射散射着淡淡的綠色；再看看周圍的人——大家都如我一樣在水中嬉笑玩耍。這裏的一切，都讓人感到無比愉悦。
滿心歡悦地回到岸上，雙腳已凍僵，可比起這山水之美，嬉戲之樂，這又算什麼呢？
我，在這山，這水中，找到了童年時，那無憂無慮的感覺……
第13篇
芸芸眾生，不同的人，對“樂趣”有着不同的認知和詮釋。
我曾以為，酒緑燈紅、談笑風生才為樂道。然自那日起，我方悟道，樂趣不僅於此。
去年七月，我隨母親去修禪，從飲茶中悟到，這裏也有樂趣。
入門後，僧人遞上茶，言道：“茶在眾生心中，有不同的味道”。我們道謝，清茶入口，始為苦澀，在脣齒間縈繞後苦盡甘來，產生妙香。於是我想起外公的話：“茶品即人品。飲茶，有人覺得苦若生旅，有人覺得甜似愛情，有人覺得醇如詩韻。”我想，“苦若生旅、甜似愛情、醇如詩韻”都是一種樂趣，是雅緻而含蓄的樂趣。
再飲，再回味，我靜領其意。飲茶何止“苦中帶澀，苦後回甘”這麼簡單，其中的韻味就只能意會，難以言傳；只可神通，不可語達。更何況飲茶之於學習，之於人生！學習是苦，要背誦，要運算，要求解，苦不堪言。可每一次收穫，又是妙不可言的樂趣。人生呢，哪有一路陽光明媚？哪有一路花香鳥語？漫漫生旅，幾多苦盡甘來，幾許柳暗花明！“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”是一種樂趣；“眾裏尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”也是一種樂趣。風雨後的彩虹無比絢麗，苦難後的輝煌更有價值。
茶，是生活的濃縮；品茶，乃人生的雅緻。有人説：“好茶在手，一人得幽，二人得趣，三人成品”。由此而知，“趣”能成“品”。古人以茶入詩，以茶歌令，今人以茶款客，以茶會友。細細想來，這是何等心靈共享！舊時戰勝強敵，多少馬上將軍、墨客騷人，聚在雪夜爐火邊，品茗喝酒作樂，題詩填詞於即興。今日親友相聚，沏上一壺好茶，端出幾碟點心，回憶往事，談笑風生，談資與茶味交融，苦澀與甘香同現。於是乎，世間的得失榮辱、功名利祿，盡化雲煙，心靈在一盞茶中得以寧靜。
隱約聽見僧人對母親説：“施主，茶在僧人心裏是禪，於文人筆下是雅，於百姓人家是禮。茶有四德，慈悲喜捨……”。我年少無知，不懂僧言何意。如今彷彿懂了，喝茶重在端品，以釋懷之心飲一杯香茗，身處車水馬龍的喧囂鬧市也能感受春風過耳的幽寧。把虛榮放一邊，把物慾拋一旁，從苦澀中攝取甘甜，得愜意時光，享人生樂趣。
我又恍惚明白，母親緣何修禪，僧人緣何言茶。原來茶如人生，人生如茶，細細體味，這裏也有樂趣。
