《關於成功作文錦集》是一本以成功為主題的作文精選集。本書收錄了多位優秀作家的成功主題作文，內容涵蓋了各個領域和不同年齡段的人士。通過閲讀本書，讀者能夠了解成功的不同維度和路徑，從而汲取靈感，啟迪自我。無論是希望學習成功之道，還是追求人生成功的人，本書都會為讀者提供有價值的思考和指導。
第1篇
可能要分班了!這幾天，這個話題一直在我們班上流傳。也許對於很多同學來説是件快樂的事，但是我們都不快樂，因為在這個班級，大家心裏都能感覺到像家一樣的温暖。一年前的那一天，我們都互不相識，後來，從陌生人變成同學，再從同學變成朋友，現在我們已經成了一家人，一個52人的大家庭。我們捨不得一個同學從這個班走出去，我們是多麼希望國中永遠在一起。3年的生活，對我們來説已經很少了，為什麼還要減少呢?好不容易大家彼此都熟悉了，為什麼又要分開呢?
我們班，成績不能説是最好的，但是，我們願意一起努力，我們願意把這個班的學習成績提上來，因為我們相信，只要有信心，勝利永遠是屬於w706班的!
在這個班裏，我們很快樂，幾乎每天都能傳出我們w706班的笑聲!藉此機會，我想説幾個人：文爽，陳孟偉，周運鑫，許名浩......他們都是我們班的幽默之星，雖然學習不是很優秀，但是他們每天總能掛着笑容!看上去，十分陽光!
在教室，在寢室，在沒有人知道的地方，有多少同學流下過淚水，我們真的.不想分班，不想離開w706班，不想離開老師，也不想離開任何一個同學。也許傷心，難過是沒有用的，我們要振作起來，要加油，要奮鬥。只要成績上去了，我相信，我們是不會被分開的!因為沒有每個人都有這種感受，校長也是啊!!
同學們，讓我們一起往前衝吧!只要相信，就一定會有奇蹟發生!
就算真的要分班，同學也要記住我們曾經有一個52人的快樂家庭!在那裏，我們度過了一生中最美好的一年!永遠永遠都留在我們記憶中!永遠永遠都不要忘記!
第2篇
陽光燦爛，在安靜的教室裏，我竭盡全力為我的夢想而奮鬥。
清晨，大地還在沉睡，我坐在牀上，感到非常不安。窗外下着毛毛雨，但很安靜，好像在哭，但不想讓任何人知道。每個人都非常激動和不安，但他們不得不抑制住。
"請在門口排隊進入考場."孟老師很平靜地説。我的心就像核彈發射的倒計時，但它沒有表現出恐懼。
腳步像倒計時，“一步，兩步，三步，四步……”每個考場都少了兩個人。
終於到了我的考場。進入考場，嘈雜不安的世界似乎被拒之門外，教室出奇地安靜。我靜靜地等待文件分發...
過了很久，我拿到了試卷。細雨變成了燦爛的陽光。心中十分焦急，不敢有一絲異樣。
時間不多了。轉眼間就有三個科目被測試了。我心中的炸彈終於“爆炸”了，像早晨的雨一樣。
幾天後，我和媽媽焦急地等待着，無數次地檢查分數，但沒有結果！
我徹底絕望了，眼淚像夏雨。我躲在房間裏大哭起來。此時的'眼淚是多麼的不值錢！我太天真了，好幾次差點哭着暈倒。但是這有什麼用呢？回顧過去，我沒有一個公立學校的學生那麼努力。這時候哭有什麼用？
大三的開始就像夏天。炎熱讓人很累，但它也默默地磨練着我們，讓我們時刻保持警惕-奮鬥就是成功！
第3篇
成功需要努力，努力就會成就夢想，在成功的道路上不付出一番心血，那就一定不會有成就。
抬起頭，仰望天空，思緒又回到了我第一次站在主持台上的那一天。
還記得我第一次在主持台上的時候，因為那時還只有六歲，站在上面很緊張，説祝詞的時候不斷出錯。當我下來的時候，我問媽媽：“我是不是很差？”媽媽卻説：“只要你努力了，你就會成功的。”
回到家，我不斷閲讀書籍，掌握一些節奏。瀏覽電腦、電視，學習某些主持人的風格，還參加了一期主持人的培訓班。在接到主持外公生日宴的邀請後，我在家反覆的.把祝詞讀了幾遍，並讓父母作為觀眾，多提意見，還把他們的意見反覆推敲，直到背的滾瓜爛熟，感情豐富為止。
第二次站在主持台上市主持生日宴。生日宴會開始了。我站在主席台上很緊張很緊張，可我想到了媽媽的那句話：“只要你努力了，你就會成功的”，便放鬆下來。“歡迎大家來……”我用清脆般的聲音，一句一句地念着。當我念完“謝謝大家”時，台下雷鳴般的掌聲傳入我耳中。我的臉上露出了勝利的笑容，心也慢慢地被喜悦浸滿。接着是文藝演出，當舅舅表演歌曲《父親》時，我作為主持人連忙和觀眾互動起來，拿着話筒説道：“大家的掌聲在哪裏？”宴會上立即響起熱烈的掌聲。舅舅下來的時候，還表揚我主持節目很有水平，要我繼續努力呢！
通過這次主持，我懂得了：只要你努力了，你就會成功的。我把這句話當做我的座右銘。不經歷風雨，沒有人能隨隨便便成功……
第4篇
曾經有一個男孩，他很聰明，但卻很調皮，總是不學好，在家父母拿他沒辦法，在學校總是把老師氣得哭笑不得，而且還經常搞惡作劇，班裏的同學都不和他玩，老師冷淡他，大家都認為這個男孩沒救了，但奇蹟卻出現了。
這學期剛開學，男孩的班主任因病住院，臨時找了一個女大學生代他們班的'課。剛上了幾天課，她也瞭解了男孩的聰明與調皮，但她卻沒有像其他老師那樣，去疏遠他，冷淡他，而是以自己的愛心去感化他，用自己的行動去引導他。男孩犯錯誤時，她不是對他大呼小叫而是耐心地勸導他，男孩偶爾做一件好事時，她總是鼓勵他，讚揚他。逐漸男孩從心底愛上了這位大姐姐老師，他最終在這位老師的讚揚和鼓勵下取得了成功。
這樣一個例子説明再壞的學生，只要你真心去感化他，他也會學好的，相反，如果以批評為主，打擊同學們的自信心，長期下去，這些學生就會完全喪失了自信心，最終走向墮落。通過這個例子，我想對老師説一些心裏話。
老師，請你們以後對我們也多點耐心，在學習上也實行鼓勵式學習，不要老是實行那一套批評式教育。您不是常告訴我們，做什麼事都要有耐心嗎？為什麼你自己還擺脱不了那副枷鎖呢？在我們犯錯或成績下降時，希望你們耐心地鼓勵我們。我們想聽到你們的讚揚和鼓勵，想聽你們説“我們的學生並不笨，只是他們內在的潛能還沒完全發揮出來而已，只要努力，成功最終會屬於我們，奇蹟將由我們創造。”，
老師，讓我們彼此信任，讓真心在彼此心間流動。因為，成功源於心底。
