本文主題為“讀書筆記評比方案”。在現代社會，讀書成為提升個人素養的重要途徑之一。然而，如何有效整理和評估所讀書籍的筆記成為了一個問題。本文將介紹一套科學來評比讀書筆記的方案，幫助讀者更好地記錄、思考和運用所讀書籍的知識。
第1篇
“最是書香能致遠”，為進一步提高教師讀書熱情，落實青島市“十二五”教師讀書實踐工程，更好地構建書香校園，我校決定把每年的四月份定為“讀書活動月”，倡導全體教師多讀書，讀好書。今年的教師讀書活動方案如下：
1.營造良好讀書氛圍，號召教師多讀好書，增強文化底藴提高修養，真正成為“有思想的教育者”。
2.搭建教師交流平台，通過多種形式的交流活動，激發智慧。同時，帶動學生讀書、輻射家庭。
3.通過讀書，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品位的同步提升。
1、啟動儀式。利用週四例會向教師發出倡議。同時，製作兩條橫幅，懸掛於校園，一條掛在旗杆東側欄杆上，一條掛於教學樓前兩樹之間，營造良好氛圍。
2、好書推薦。利用校園網、學校宣傳欄或各學科園地，推薦經典書籍或各學科有價值的參考書等。
3、舉行“我的.讀書故事”徵文及演講比賽。舉行徵文評選活動，以自願報名的形式舉行演講比賽，並進行表彰獎勵;同時把選出的優秀稿件展示在校宣傳欄、校園網以及《半畝方塘》等校報校刊上。
4、佳作交流。從“我的讀書故事”徵文、“書香假期”讀書感悟等活動中選取優秀作品，利用週四例會進行交流展示。
5、書友會誦讀活動。在會員中開展“經典誦讀”活動。
(2)選取精彩內容在舉行書友會集體誦讀活動。提倡採用多種形式的展示，如，個人誦讀和小組誦讀結、朗誦和吟唱結合等。
6、“共讀一本書”讀書沙龍展示。圍繞《第56號教室的奇蹟》一書，組織教師認真研讀，撰寫讀書感悟，並舉行原生態的讀書沙龍。
7、優秀讀書活動展示。選取教師“讀書活動月”中的精彩節目，在第六屆教育科研總結表彰大會上進行展示。
第2篇
為深入開展“書香校園”主題讀書活動，引導學生明確學習目標、交流學習方法、養成良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，展現臨大學子積極進取的精神風貌，特制定20xx沂臨大學最美讀書筆記活動實施方案。
為引導廣大學生“多讀書、好讀書、讀好書”，培養邊讀書邊記錄心得的習慣，用優美的文字展現書籍對自己的影響，闡述自己關於閲讀人生的理解。
②各學院團委將初評紙質版作品、作品清單于5月2日晚9：00交至教育學院團委，作品電子版於5月3日晚9：00上傳到郵箱z
②5月5日—5月12日，作品通過網絡投票進行民主評選。
作品以展板、微信公眾號形式展示，將獲獎作品集結成冊，在全校範圍內交流推廣，供同學們閲讀、借鑑、交流，推動我校優良學風建設。
②選取作品最有代表性的六頁，以照片形式發送電子版，並以學院+姓名命名。
①作品內容為自己的讀書感悟，寫作主題鮮明，觀點突出，不能羅列堆砌書中的內容，寫作格式不限。
②作品需標明日期，在4月9日—4月30日每天完成一篇筆記，字數不限。
1、嚴禁抄襲、剽竊行為，一旦發現將取消參賽資格。
第3篇
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的
重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。為進一步培養學生的.閲讀興趣，鼓勵學生以書為友，養成良好的讀書習慣，努力提升“書香文法”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品味高雅的兩委會文化，經討論決定，每學月舉行一次讀書筆記評比活動。具體方案如下：
副組長：付凱羅娜塗甲乙樑琦藍雙懿杜國輝李熠斐組員：各部門部長、副部長
2、每月15號進行中期檢查，並於第二天中午12點之前將中期檢查表交至g314。
3、各部門讀書筆記於每月最後一週的週三上交（最遲週三晚10點收齊），並於當週週五晚10點前完成初評；各部門幹部於當週週五晚10點30分前，將本部門所推薦讀書筆記上交分管常委；常委於週日晚8點前完成本月讀書筆記評選並於下週週一公佈評選結果。
4、每月優秀讀書筆記頒獎於下月單週週一中午12點30在g313舉行。
（1）數量：2篇（基礎量）；超過2篇者評比小組將依據數量給予適當的獎勵。
（2）書寫：書寫工整，乾淨整潔，字跡清楚，字體規範。
（3）筆記內容：所讀書目簡要介紹，自身理解與認識，思想健康、積極向上。（可附註摘抄的文章句、段）
2、本次比賽採用二級評獎的形式進行，即部門初評，評比小組終評（師生互評）。部門初評要求部門幹部全員參與。
3、部門初評形式自定，在此基礎上挑選3本（成員較多的部門可適當增加推薦數量）符合讀書筆記要求的參加評比小組終評。
5、每月優秀讀書筆記將直接推薦至學院讀書筆記評選大會。
第4篇
一、指導思想“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。
”讀書是人們取得知識和技能的'重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閲讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，我們要求學生在閲讀中遇到好詞佳句要及時做好筆記，目的是鼓勵學生平時要注意積累習作素材。同時促進教師認真指導並檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今後能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
1、以班級為單位，由各班語文教師負責監督、組織。
2、按照年級順序，將各班讀書筆記由老師編號後於規定日期，統一送交閲覽點指定位置進行展覽。
1、本次比賽採用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評（師生互評）。班級初評要求學生全員參與。
2、班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然後同學間互相評議。在此基礎上挑選7本內容豐富、設計合理、書寫工整、乾淨整潔的讀書筆記參加學校總評。
3、學校總評設一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。
六、讀書筆記評分標準以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。
優秀讀書筆記的評選由評委採取打分制，滿分10分，以平均分為最後得分，分高者勝出。評分標準如下表：類別標準分值得分封面封底筆記內容筆記本封面、封底整潔，不卷角。筆記內容豐富、思想健康。
第5篇
本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閲讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。藉此推動孔集國小的`讀書活動。具體方案如下：二、比賽方法及要求
評選的讀書筆記內容不限，形式不限，採取開放的模式，各班老師可以給予適當的指導。
1．本次比賽採用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評。班級初評要求學生全員參與。
2.班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然後同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、乾淨整潔的讀書筆記參加學校總評。3.學校總評：
國小中年級段（三四年級）評選一等獎1本，二等獎2名，三等獎3名；國小高年級段（五六年級）評選一等獎1本，二等獎2名，三等獎3名；國中部（xx年級）設一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。三、評獎時間：
初評時間：20xx年11月10日至20日。總評時間：20xx年11月21日四、評分標準：
三四年級評委：唐基哲五六年級評委：陳國權xx年級評委：王小慧
第6篇
4.23是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在温馨的環境裏享受閲讀的歡樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞完美感受，請一齊誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉湧。
(2)活動時間：徵文階段：從本通知發佈之日起至20xx年4月xx日止。
①參賽者在嘉善新聞網市民博客進行註冊，在註冊時請寫明註冊原因為參加博客大賽，註冊透過後即可開通個人博客，然後發表博文;②博客名稱、博主暱稱自定，但使用不禮貌名稱的博客將被取消參賽資格;
③博客中發佈的參賽作品要求資料用心健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律職責;
④博文資料應與閲讀有關(指紙質、數字、網絡等介質的書籍、報刊、雜誌等出版物的閲讀);
⑤文章形式不限，能夠是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書
⑥博文寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。發佈時請在標題前註明。
⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。並填寫博文標題、作品地址、博客名稱、聯繫方式等信息。
(3)作品形式：能夠是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閲讀。
(4)評獎方式：請參加徵文活動的.教師將自我的文章至ftp團支部讀書徵文文件夾內，此次徵文將評出一二三等獎若干，並有精美紀念品送上。
(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙打印，上交給圖書館館長。(注：好書介紹能夠直接上交好書推薦卡)此次徵文將評出讀書之星、文學之星若干，並有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。
(1)組織安靜閲讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界裏。
(2)請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試着做到以下幾點：
這一天，告訴親人和朋友：這天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂;
這一天，在家關掉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀的歡樂;
這一天開始，確立一種信仰：讓學習和閲讀成為一種習慣和風尚。
第7篇
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閲讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導並檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次三、四、五年級讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今後能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
1、以班級為單位，由各班語文教師負責監督、組織。
2、按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閲覽點指定位置進行展覽。順序分別為：
三年級四年級五年級3、參評對象：語文組老師和三六年級學生。
1、本次比賽採用二級評獎的'形式進行。即班級初評，學校總評（師生互評）。班級初評要求學生全員參與。
2、班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然後同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、書寫工整、乾淨整潔的讀書筆記參加學校總評。
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。
優秀讀書筆記的評選由評委採取打分制，滿分10分，以平均分為最後得分，分高者勝出。評分標準如下表：
類別封面封底筆記內容日期和標題書寫數量意義標準筆記本封面、封底整潔，不卷角。筆記內容豐富、思想健康。標明日期，題目。書寫工整，字跡清楚字體規範筆記數量達到要求。對學習和生活有一定指導和借鑑意義。分值121122得分
第8篇
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閲讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導並檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次學生讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今後能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
2、按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閲覽點指定位置進行展覽。
以“公平、公正、公開”為基本原則。優秀讀書筆記的評選由評委採取打分制，滿分10分，以平均分為最後得分，分高者勝出。
讀書筆記養成習慣後，學生的閲讀面廣，摘抄量大，隨之帶來思維的活躍，思想的開放，觀點的創新，同時又促使寫作面的擴大，寫作量的增大，寫作內容的增多，點面結合，擴大了視野，開拓了思想。
把讀過的、喜歡的書都總結一下，寫寫讀後感，既深化了對書的`理解，也為將來寫好作文打下基礎。
濃厚的閲讀氛圍，大量的閲讀材料，加上適當的閲讀指導，必將為學生的終生髮展奠定堅實的基礎。
