讀書能夠拓展我們的眼界，提高我們的智慧和素養，是一種永遠不會過時的充實自己的方式。以下是一篇關於讀書重要性的演講稿範文，讓我們一起來感受一下讀書的魅力。
第1篇
今天，我演講的題目是：《讀書，讓我冷靜，讓我成長》
還記得剛踏上講台時，我總是很苦惱，為什麼我不能講出一節像名師那樣激情肆意、輕鬆自如的課呢?
於是，我下定決心要多讀書。幾年來，我先後讀了《給教師的一百條建議》、《為了自由呼吸的教育》、《陶行知教育隨筆》、《班主任漫談》等多部教育教學著作和多種教育刊物。我以蘇霍姆林斯基的建議為指導，激發學生的興趣，發展學生的智力，因材施教。慢慢地，我的課也得到了學校領導和同事的認可。
蘇霍姆林斯基説過;“讀書、讀書、再讀書，——教師教育素養正是取決於此。”我願不懈努力，讀破萬卷書，相信我的教學一定能達到從容輕鬆、出神入化的境界! 讀書，能提升我的道德水平、完善人格
歌德説：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。讀《論語》，我們懂得了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》，我們感受到了善良、質樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我們被小林校長的耐心、智慧所感動。我學着他那樣微笑着傾聽學生的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。漸漸地，我真的能走進他們中間了，我成了他們的親密戰友。
蕭伯納説：“你有一個思想，我有一個思想，相互交換之後，能裂變出無數的思想。” 從讀書中來提升道德水平、完善人格是非常重要的。讀書演講稿讀書，能打開學生的成長之門。
我把讓學生喜歡閲讀、會閲讀，作為班級文化最重要的目標。學生上七年級的時候，在班裏建了圖書角，我帶頭先買了10本，學生受到影響，也都爭先自願捐書。為幫助他們在長篇經典作品中找到閲讀的快樂，我用班、團隊時間給他們領讀，或讓班長領讀。等讀完一本書的時候，全班大部分同學都已經找到了閲讀的快樂。後來，好多書目都是他們推薦我讀給大家聽。
現在，每天課外活動時間，當我走進教室，總能看見部分學生在津津有味地讀着自己喜愛的書。每週五的團隊課上，學生總是爭先恐後、暢所欲言，分享着讀書的收穫與快樂。 我常常夢想着自己為學生打開的不僅僅是一本又一本的書。我希望為他們打開的正是他們的成長之門!
我願沉靜在教書育人這美妙的世界裏。和我的學生一起讀書、讀書、再讀書。也許，我們正是從這裏開始，邁向了人生發展的最高境界!
第2篇
從古至今不知有多少名言告訴我們讀書的益處，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進步的階梯………關於讀書的名言數不勝數，而它無不顯示着讀書的好處，讀書能學到的東西會使我們受益匪淺。
書上的知識是多種多樣的，不同的書會使我們學到不同的知識。比如《三國演義》這本書不僅能讓我們瞭解三國時期的歷史和名人，也能讓我們瞭解到其他的真諦：曹操打仗放縱士兵盜墓，而他在自己死時擔心他人會不會盜他的墓。從中我們可以明白做人要懂得換位思考，不能只想着自己不管別人處境，諸葛亮三氣周瑜則讓我們明白，做人不能心胸狹窄，妒賢忌能，弄不好會因為自己咽不下這口氣而失敗。這些都是在手機和電腦裏學和體會不到的知識。
讀書也是有方法的，不能只看情節上的發展，應該要更深入瞭解。還是拿《三國演義》來講，它是一本歷史小説，雖然架構和歷史差不多，但很多地方都是因為作者虛構的：三氣周瑜、關公顯靈、六出祁山的經過………，這些就是我們應該去了解的，還有作者在寫作方法，比如：作者應該怎麼不直接描寫才能寫出關於温酒斬華雄的精彩?作者的寫作手法我們也要揣摩，可以在寫作時加以應用。
世上的書千千萬萬，想要讀完全世界的書顯然是不可能的，那我們就要挑選有意義的，對我們發展有益的書，同時也提醒大家，堅決不買毫無營養的，對我們身心發展有害的地攤書。
書是人類智慧的結晶，書是人類經驗的總結，書是社會生活的反應。“書猶藥也，善讀之可以醫愚"。多讀書可以使我增長見識，修身養性，讓我們明辨是非。同學們，多讀讀書吧!
