本文主要探討合作的重要性及合作對於我們生活和工作的影響。合作是現代社會不可或缺的一部分，它能夠促進交流、創造新的機會，並加強人與人之間的團結。在各個領域，合作都發揮着至關重要的作用，讓我們一起來探討它的魅力吧！
第1篇
我們學校舉行了一個創意大賽，其實就是創意小發明，老師要求我們在寒假期間每人完成一樣作品。
我做的作品是：小小機器人。雖然動態作品我做不了但是我可以做靜態作品啊。我馬上準備了要做機器人的材料，一些牛奶罐，和一些飲料盒，還有剪刀和雙面膠。準備好工具後我邊和我妹妹一起開始做啦!首先我們把罐子分開剪，把礦泉水罐當機器人身體的四肢，然後再剪開牛奶瓶，把裏面洗乾淨，在把其他洗乾淨的牛奶瓶用雙面膠將他們組合在一起就變成機器人的身體了。接下來要做的是機器人的頭部，這是機器人最關鍵的部分也是最難做的地方。我心想：“會不會身體的重量太重使得叫支撐不了，這樣機器人就站不住了?”我馬上把這個“困難”提了出來，聰明的妹妹馬上説出瞭解決的方法：“這沒什麼啊，我們可以在機器人的腳上做功夫啊，用兩輛相同的汽車來做機器人的腳，這樣不就可以站的穩了嘛!”“聰明!”我笑着説。我先拿了兩個牛奶盒用雙面膠把它們打豎粘起來，變成了一個正方形，再用錫紙包住頭，然後把準備好的乒乓球剪成兩半，貼在機器人頭部的兩邊，在那了兩個礦泉水瓶蓋分別站在了兩個乒乓球上，這就是機器人的眼睛啦。機器人已經大致做出來了，還需要美化一下就行了。在我們多方面的考慮下我們決定為了能把機器人做得更像更好看，所以用錫紙來做機器人的外殼。我們把錫紙包在機器人的四肢上，而且還把他分成了兩節，然後找了一些灰顏色的圈圈套在了兩節之中的空隙裏，這樣看起來形象了許多。最後我們用了妹妹的辦法把機器人的腳做好了，把一些沒有貼錫紙的地方貼上，還在機器人身上裝了一個發聲器，機器人會説：“你好，你好”呢!
機器人終於在我兩的默契合作下誕生了。看着辛苦的成果我們高興地手舞足蹈。
這次我們收穫到的不僅僅是一個機器人，收穫到的是更多的快樂和幸福。
第2篇
在埃及流傳着這樣一個故事：一次，國王問大臣：“為什麼世界上只有成羣的羊而沒有成羣的狗呢？”聰明的大臣沒有正面回答國王，而是做了一個實驗。快到傍晚的時候，他陪着國王來到兩間屋子前，命人先將100只羊放入一間屋子，並在裏面放上一些青草；又命人將100條狗放入另一間屋子裏，並在屋子裏放上許多肉餅。然後將門鎖好走了。次日清晨他請國王觀看這兩間屋子。第一間屋子裏的羊們安然睡着，那幾捆青草早已被吃光了；當打開第二間屋子時，國王驚呆了，裏面血腥撲鼻，許多狗已經奄奄一息，而那些肉卻仍然完好地躺在食糟裏。國王迫不及待地問大臣為什麼？大臣平靜地説：“羊在利益面前，善於合作，而狗則勾心鬥角，為利益相互殘殺，可能這就是為什麼世界上只有成羣的羊而沒有成羣的狗的原因吧！”
温柔的羊似乎無論從哪方面看，都不如那些自視強大的狗，可是，正是這些温柔的羊，才能夠享受到美好和諧的羣居生活。
誰都想事業進步、生活幸福、人生完美。然而，在我們周圍，同事之間相互抹黑、鄰里之間相互排斥、競爭雙方兩敗俱傷、結髮夫妻各奔東西之事卻時有發生。一個重要的原因就是：我們在利益面前總是產生分歧，而不能達成一致；不能相互配合，反而相互拆台。有些時候，即使勉強合作，卻往往因缺乏誠意半途而廢，給我們的事業和生活蒙上層層陰影。生活的教訓告訴我們：“合作”才能成功。
合同是一種形式，合作則是生活藝術和能力的綜合。它要求以理解為基礎，以真誠為前提，唯其如此，才能描繪出合作的圓滿。
第3篇
“這次領導來我校檢查，大家要好好配合老師，給領導留下好印象……”就在班主任老師講得唾沫橫飛之時，校長尾隨幾位領導走進了教室。
其實，小a還想説她喜歡繪畫，小b想説他愛踢足球。只是班主任老師朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長衝着領導笑得滿臉是牙齒。
“我們課後讀文學作品，使自己的靈魂得到過濾和昇華。”
“總之，大家是熱愛學習的。”班主任老師來了個小結。
這時，領導、校長、班主任老師都笑了。我也笑了，只是有點苦苦的味道。
“大家是怎樣對待合作這一問題的呢？”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒問過這個問題，我們沒排練過，怎麼答呀？”
很久。教室裏沒人吱聲。班主任老師像蔫了的茄子，無精打采的。校長的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人，每個人都有自己的看法。”領導打破沉默。
“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋樑，需要真誠，需要用心溝通。隔着心門的交流，越是完美，越是虛偽。我們無需‘完美’，只要真誠！”這時，我已經不在乎班主任老師的瞪眼。看着他們青灰色的臉，我又笑了。等回過神來，領導正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人！我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作！
