六年級是國小教育的最後一個階段，是孩子們邁入國中的重要階段。在這個階段，學生學習的內容更加深入和複雜，同時也需要更紮實的基礎知識。六年級的學生需要認真努力學習，為未來的學習打下堅實的基礎。
第1篇
爸爸在緊張工作之餘，喝杯咖啡對他是精緻的享受，媽媽在家務操勞之後，聽首音樂是精神的放鬆，你若問我學習之餘最愛做什麼，我一定會説讀本好書，給了我知識的雨露，使生活變得更加美好。
如果書是海洋，那我就是依偎在海里的一葉小舟;書是月亮，那我就是它周圍的繁星;書是花朵，那我就是翩飛在其中的蝴蝶……書早已成為我人生中不可缺少的一部分了，我帶着書在如梭穿行四季中，共享着春花夏雨秋風冬雪交替的美麗……
我喜歡在鳥語花香的春天讀書，手捧一本《繁星·春水》，在這明媚的春光中，我的心早已得到了滋潤。那雋永的字句，透着對母愛的歌頌，對童真的珍視，對自然的領悟。“成功的花當你孤芳自賞時，天地便小了。”一字一句讓我心靈的塵埃被蕩盡，陶醉書中，如同遠離世俗喧囂，只沉浸在滿園春色的美好之中……
我喜歡在酷暑難耐的夏天讀數。手捧一本《湯姆·索亞歷險記》，隨着湯姆在烈日炎炎的海灘上釣魚，在奇幻莫測的熔洞中探險……我曾在這條路上跌倒過，恐懼過，但勇敢的湯姆永遠鼓舞着我，從他身上，我學到了善良，學會了真誠，學會了勇敢。陶醉書中，我忘卻了炎炎夏日裏的疲憊，只沉浸在夏的熱烈激情之中……
我喜歡在萬木凋零的秋天讀書。手捧一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我在瑟瑟寒風中看到了保爾那顆赤誠火熱的心，在這滿是落葉寒風刺骨的秋色裏，我看到保爾催生出的力量，叫堅強。每每當我彷徨時，我會想起保爾，把自己煉成一塊真正的鋼鐵。陶醉書中，我忘卻秋日寂寥冷清，只沉浸在堅韌之中……
我喜歡在寒風刺骨的冬天讀書。手捧一本《愛心企鵝》，我隨着它一起去尋找愛的蹤跡，讓愛捧滿我們的心窩。陶醉書中，我忘卻了冬日的寒冷，只沉浸在那愛的温暖之中……
書，教會了我們知識，盪滌我們的靈魂，讓我感動，讓我思考，讓我堅強。如果沒有書，我們的世界將多麼空洞、黑暗。
讀書吧，盪滌你的靈魂，充實你的思想，豐富你的知識，美好你的生活……
第2篇
微笑是一把萬能的鑰匙，它能打開我們心中的枷鎖，微笑是一種神奇的藥，它能治好人與人之間的間隔。
而我也有過這樣的經歷，一天我們班上體育課跑步時，一位同學不小心踩到了我的白鞋子，我的小白鞋上立馬出現了一個黑腳印，我看見了，心裏想，這可是我新買的鞋子啊，頓時我心裏燃起了一股怒火，剛想跟她翻臉時，只見她轉過頭來給了我一個歉意的微笑，然後關切地對我説：“對不起，你沒事吧?”我看到她的笑容，心裏剛剛升起的怒火頓時平息了，然後我也給她回了一個原諒的微笑，並説：“沒事，你也不是故意的。”這一刻我感受到了微笑讓生活更美好。
後來我才發現，只要你在生活中笑一笑，就會發現生活其實很美好，當你碰到別人的時候只要朝別人笑一笑，或許就能平息別人的怒火，當你和朋友吵架了，只要你先開口説一聲對不起，可能你們又是朋友了，當你不會解題時，老師給你一個鼓勵的微笑，你就會有勇氣把這道題做下去。
其實微笑是世界上最美麗的東西，它充滿了真誠，充滿了善意和友誼，每個人只要能讀懂它的含義，就可以温暖他人，温暖這個世界。
所以我們要時常保持微笑，這樣才會讓生活變得更加美好。
第3篇
古人曰：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”乍一聽，這句話似乎過於嚴重，可細細品來卻不無道理。
試想，在秋日的午後，拿一本好書、尋一棵好樹;在厚厚的落葉上靠着大樹席地而坐，在大自然的懷抱中與書交流、與名人對話，該是多麼愜意呀!
每當週末寫完作業，便是我最幸福的時刻：去圖書館借一本自己喜歡的書，跑到山上某個無人的涼亭，與風、與樹、與山、與書相伴;無人打擾，可以盡情宣泄情感：讀到幽默的話語，我和風一起歡笑;讀到激動人心的時刻，我和樹一起尖叫;讀到主人公悲慘的命運，我和山一起哀歎。就這樣，我和書成為好朋友，也是書，讓我結識了大自然。
推開記憶的大門，我的童年也浸滿書香：我牙牙學語時，是書讓我感知到語言的魅力;我執起稚嫩的小手學寫漢字時，是書讓我發現漢字的神奇;我背起書包步入國小時，同樣是書讓我學習優秀……就連我和我最好的朋友，也是因書而結識。
升入五年級，班裏轉來一位插班生。她一來，我就被她獨特的氣質吸引，自信、大方，在她身上一一體現。使我不由自主將她和我的好夥伴——書聯繫在一起。我想認識她，瞭解她，卻不如其她同學們的熱情而放棄，我並不着急，等待機緣。
終於，在圖書館，我們再次相遇。相視一笑，各自走進書海。我在層層疊疊的書架上尋找着，終於找到了一本好書，踮起腳尖去拿它，卻見另一雙手也夠向它。我扭頭一看，是她!她也一臉驚訝。“一起吧!”我終是先反應過來，笑道。“好啊!”她回過神來，莞爾一笑。我們拿着書，坐在一塊兒，靜靜地讀着，雖不熟識，卻又十分默契：讀到歡樂時，我們一起輕笑;讀到激動時，我們一起尖叫;讀到傷心時，我們一起抹眼淚……是書，讓我們互相結識。在那之後，又是書讓我們越走越近。
朋友，既然書讓我們的生活如此美好，何不起手邊的書一起讀呢?朋友，願好書與你相伴!
第4篇
我時常沉浸在書的世界之中，讀書讓我的生活更多彩，看連環畫，讓我開懷大笑;看破案小説，讓我害怕不已;看名家名著，讓我心曠神怡……所以我堅信，讀書會讓你的生活更美好。
小時候，媽媽經常給我買連環畫。望着那生動的動畫，那惟妙惟肖的人物神態和動作，就開始在腦海中小心地佈置那書中的場景，如同播放電影一般栩栩如生。有時候讀着讀着睡着了，夢中出現那書中的畫面，但主人公卻變成了我。歷經困難險峻，努力奮鬥獲得了成功，那些場景至今讓我難忘，同時在生活寂寞的時刻為我找到了快樂。
後來我漸漸長大了，開始閲讀破案小説和童話故事了，每一個殺人環節令人害怕不已，但看到偵探發現蛛絲馬跡，從而邏輯的破案時，讓我又不禁暗暗稱讚。又是我甚至模仿偵探查找以前丟失了的東西，身上披着風衣，叼上紙質的煙斗，拿着放大鏡檢查房間裏的各個角落，只是有模有樣。有時發現一隻蟑螂在地上奔跑，我總會不放過任何一個“線索”，然後去質問蟑螂，這簡直太有趣了。有一次竟找到了丟了幾年快忘記了的鋼筆，心中不免有些成就感。在閲讀那些注音童話和寓言故事，不僅從中感受到了文字的美，還明白了生活中的一系列道理，通過童話故事，我的生活又增添了許多快樂和樂趣。
緊接着從四年級起，我又讀起了史書，從那上下五千年的歷史長河，回望古今，戰國時諸葛亮的智慧，關羽的勇猛，曹操的奸詐卻重用人才……後來人們通過自己的智慧製造出了指南針，火藥……他們的故事讓人難以忘懷。然後是名家名著，魯迅的，冰心的。列夫托爾斯泰的……細膩的語言，從字裏行間都能看出他們的情感，例如魯迅的《百草園的泥牆根》這篇文章，“碧綠的草畦，紫紅的桑葚，腿腳不穩的魯迅，站在光滑的石井欄上，跳上跳下……”從字裏行間都可看出魯迅對着心目中的“天下第一園”的喜愛，讓我不禁聯想到家鄉小樹林總會望見我與朋友在玩耍，讓我不禁會心的笑了。
讀書能讓我感到快樂，所以我堅信，讀書也可以讓你的生活更加美好!
