當我們積累了寶貴的經驗，寫下心得體會是與他人分享的最好方式，心得體會是我們對所經歷的事情進行深入思考和領悟的過程，下面是本站小編為您分享的英語培訓心得體會範文6篇，感謝您的參閲。
英語培訓心得體會範文篇1
為期15天的國小英語轉崗教師培訓已結束，在這緊張、充實而又快樂的半個月裏，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺。雖然我不是專業的英語教師，但是培訓的內容給了我很大的幫助。聽了遊海燕老師和其他一些名師的理論指導，也觀看了一些優秀教師的教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻更透徹的領會了老師所講的內容，為今後的英語教學奠定了基礎，下面我就談談本次國小英語轉崗教師培訓心得體會。
一、 重新認識了自我
通過本次培訓學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一個英語教師，必須具備有淵博的知識，熟練的操作技能。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。即便我現在是一個非專業的英語教師，但是我也懂得，教師在教學中不是簡單地“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。
二、 對英語課堂教學有了新的認識
通過聽王老師講的詞彙教學之“三元變序”的一些教學技能及課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領會英語課程標準，上課的第一天就得到了遊老師的指導，讓我們認識到英語教學的基本理念，遊老師還展示了新課標下的國小英語課堂教學，這樣我們對英語教學有了一定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的遊戲也受到我們全部學員的熱烈歡迎，因為想把課上的生動，我們太需要這些教學技能了。總之，感謝這些老師們的細心精心的指點。
三、 如何去上好一堂英語課
英語是母語之外的語言，受母語的影響，學好它不是簡單的事，因此，首先不能讓學生覺得頭痛，要努力去激發他們的興趣。通過這次培訓，我懂得了英語課堂教學的主要環節。
（1）熱身：引發學生學習興趣；
（2）複習：激發學生已學過的相關知識，為新的學習做好鋪墊;
(3)呈現：呈現新的學習內容，讓學生感知；
（4）操練：讓學生通過參與操練活動，達到內化新學知識的目的；
（5）評價：對學生應用新知識技能的表現能力進行評價。讓學生在玩中學，學中玩，能通過遊戲，學到實質的東西。
四、 觀看優質課和學習優秀教師的教學經驗
觀摩課是學習別人的可取之處，這次培訓也安排了許多優秀教師的教學模擬課，讓我看到了這些優秀教師單詞呈現的新形式，使我知道，在單詞教學中，要求教師以遊戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞，這樣既給學生帶來新鮮感，又使學生在新奇的同時無意識的集中了注意力，自然而然的進入到學習狀態中。後來就是進入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學，這樣能更好地認識自己，哪方面還需不斷加強的.，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。總之，在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經驗和興趣為出發點，以提高學生語言知識水平，發展學生實際運用英語解決問題的能力。
以上是我經過15天的培訓學習後的心得體會。今後，我會多結合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好一節高效的英語課。最後也希望我們這個培訓班的同學相互之間常聯繫，並且能夠學以致用，學有所成。
xx年8月28日
英語培訓心得體會範文篇2
這次培訓和以前的培訓有兩個明顯的不同，一是時間上的安排，本次培訓是在暑假培訓一個星期的基礎上然後再加上學期中間三次週末的時間。培訓老師一人負責到底，説實在的難能可貴。二是培訓形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側重於我們的教學實踐，都是圍繞我們教學展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利於我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。
一、教師要有紮實的教學基本功
教師紮實的教學基本功是教師在三尺講台“立住腳”、“站穩腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調優美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那麼毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引着下面聽課的學生和老師;教態親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎。如果還能熟練運用現代化教學手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學設計從實際出發
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然後圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環節之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創造性地使用教材，對教材進行適當的調整和取捨，教學設計必須符合學生的實際。
三、教師要重視激活學生的思維
課堂教學的精彩之處在於把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟悉思維運動的規律，還要善於點撥、引導，激發學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態，為課堂教學的精彩作充分的準備。設計一個良好的導語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設計一個優秀的導語來吸引學生，撥動學生的心絃，激發學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕鬆，那麼這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發的藝術
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在着重培養學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術、質量和效果。
教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定着教師教學的質量和教學水平。在公開課上經常會出現教師不斷的追問，比如教師不停地問學生：yes or no？ do you think so？ 等，非要學生按自己的設計回答yes。造成這種現象的主要原因是教師教學理念的滯後：只關注教學設計的有序實施，不注重教學過程的隨機生成;只考慮自己準備的內容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。當然，教師所提問題一定要適度，講究提問和啟發的藝術。
五、教師要營造“亮點”，讓課堂教學高潮迭起
課堂教學的“亮點”是指教師的教學給學生留下最深刻鮮明的印象並得到學生最富於感情反應的時刻，這時師生雙方的積極性達到最佳配合狀態。課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心製造教學的亮點，把課堂教學推向高潮，以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態。課堂亮點的出現使學生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學的境界得到昇華。“亮點”可以是事先設計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。教師在課堂教學中至少要設計一個高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿激情
教師充滿激情也是很重要的一點，像我們學校的藍麗君老師、林校長都屬於有激情的類型。馬卡連柯曾經指出：“做教師的決不能沒有表情，不善於表情的人就不能做教師。”一個冷漠、毫無激情的教師，他的教學必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情必能感染學生，調動教學氣氛，使學生在心理上產生共振，進入最佳的學習狀態。做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學生，充滿激情能讓學生喜歡你的英語課，讓學生喜歡英語學習。
七、教師要富有機智
教學機智在當今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個複雜多變的動態系統，順利地完成教學任務，就必須掌握教學機智。教學機智並非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規律，利用科學的方法，沿着有效的途徑，就不難處理好課堂偶發情況，創造性地完成教學任務，從而不斷地提高自己的教學機智水準。對於公開課上課堂偶發情況，如果處理、應對得好、把握得好，就有利於正常教學。
總而言之，“課堂活動是實際的、千變萬化的;課堂是質樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發源地。”理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素，這堂課一定會突現魅力，散發出更加奪目的光彩。
英語培訓心得體會範文篇3
我們於9月28日參加了由濰坊市教委組織的攀登英語閲讀項目的培訓會。在此次的培訓中，北師大的張良博士和裴淼博士針對課題實施背景、思路及方法做了詳細的介紹。
閲讀，現在已經成為世界各國關注的一個重要問題，4月23日被定為世界圖書與版權日，又稱為“閲讀日”。在美國發起了“no child left behind.”活動，保障每一個孩子的閲讀時間；在中國為了倡導閲讀，定於每年的4月2日為“中國兒童閲讀日”。
在我國兒童中，漢語閲讀在校時間內得到了基本保障，尤其是我市實施“大閲讀”課題實驗後，孩子們的閲讀能力得到了很大的訓練。而在英語教學中，卻存在着不少問題。為了攻克這些難關，結合兒童的心理及生理特點開展的本次實驗活動。
一、 實驗目標
1、培養學生的閲讀興趣和良好的閲讀習慣；
2、提高理解能力、掌握有效的閲讀策略；
3、促進聽、説、寫等語言技能的綜合發展；
4、提高綜合素質。
5、讓教師愛上閲讀，提升教師的英語閲讀教學能力；
6、依託實驗，促進教師教科研能力的提升；
7、營造學校閲讀文化，構建書香校園。
其最終的目的是培養孩子們用英語的思維來學習英語的能力，並敢於張開嘴巴把英語學活。
二、 實驗思路
在實施過程中，為了讓此項活動不成為學生與老師的額外負擔，特把“課外閲讀課內化”作為實驗思路，即“40′常規英語教學”分為“30′優化常規教學”和“10′建構閲讀模型”。
三、 發展原則
1、把閲讀變成獎勵。我最欣賞的一句話就是“孩子需要什麼就表揚什麼”。用他們最感
興趣的`獎勵方式與內容來表彰。在我上課時，我除了用攀登學習記錄卡進行表揚外，我還利用我校的星卡結合進行表彰，極大限度的調動了學生的學習興趣。
2、形成制度化。每節課應該做些什麼，在規定的範圍內可以自由閲讀。
3、不迴避翻譯和中文。
4、能力的培養：培養學生的綜合能力。
5、與常規教學相結合，相互促進，互相提高。
四、 開展策略:
1、看得見，聽得着。
2、閲讀方法與目的：
聽讀、朗讀————培養語感；
默讀————為提速；
快速瀏覽、品讀————輸入為主，興趣為主，輸出為輔。
3、理解是基礎————抓住特點，簡單地詢問
4、發揮激勵的評價的激勵作用。要做到有針對性的誇獎，不要讓學生摸不着頭腦。
五、 具體做法
1、快速瀏覽，瞭解大意————理解
方式：默讀
提示：注意故事的名稱、開頭、結尾，反覆出現的詞句
2、在故事中捕捉特定的信息
3、聽讀
提示：對重點的內容及不懂的內容可反覆聽讀
4、結合學情，突出不同階段的側重點
建議：適時回頭看，有的放矢的實施
5、品讀 ————對重點句又深刻的理解。
可逐句讀，仔細琢磨遇到的生詞、難句，通過引導聯繫上下文猜詞悟義，根據詞性進行猜測。及時記憶新詞，最好造個句子或抄下含有這個單詞的句子。
6、創編
根據所學的內容，創編自己的小品、新故事等，發展學生的語言組織能力及活學活用的本領。
總之，這次培訓讓我們領略了一種新的教學模式與理念，對我的思想觸動很大。聽一下優秀者的報告，回想一下自己的工作，才感到：其實有很多事我們也可以做，不過由於自己的惰性而放棄了業務水平提升的機會。我一定要藉助本次培訓的東風，撲下身子、腳踏實地地去研究教學，做一位讓每個學生都信服、尊敬的好老師。
英語培訓心得體會範文篇4
七月驕陽似火，老師們的學習熱情似火，這是我在以往的培訓中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示。口語老師擔心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕鬆的交流座談會……….
讓我感受最深的是教研室王老師講到國小英語課堂應以興趣為主。“興趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。我認為提趣是國小英語教學的根本。那麼，如何培養學生愛好呢?
一、形式新奇，培養學生愛好
1.運用教具和電化教學手段培養愛好
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發學生們強烈的求知慾，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
2.開展課外活動，培養愛好
開展多種有愛好的課外活動是培養學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what's your name? my name is…… how old are you?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調動學生學習英語的主動性。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好
國小英語教學以口語為主。重在交際，在聽、説的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鑽研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要儘可能創設語言學習情景。可採用時説、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教於樂的學習樂園。
三、培養情感。激發學生的學習愛好
教育家夏丐尊説過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“try it again"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
英語培訓心得體會範文篇5
八月中旬，我作為一名國中英語教師，有幸和伊春地區的其他英語教師共計500多人在伊春職教中心參加了全市中國小英語教師培訓，我們和兩位外籍教師共同度過了難忘的五天時光。在這次培訓活動中，我收穫很多：
這次給我們培訓的教師是來自美國的john 和 virginia 夫婦，這是我第二次見到他們。第一次是在xx年暑假，我參加了為期35天的全省英語骨幹教師培訓，john夫婦也是那次培訓的外籍教師，而且，john還是我的班主任。因此，8月17日第一天上課見面時，他一下子就認出了我，我們高興地聊了一會兒，當天晚上我們還愉快地共進晚餐併合影留念。
本次培訓的一個主要內容是學習瞭解美國的文化，通過培訓，我更多的瞭解了中西方國家在地理環境、飲食、教育、節日、價值觀、婚禮等等各方面的不同，讓我對美國社會文化和人文風俗習慣等有了更深的認識。在上課的過程中，他們用生動形象的肢體語言給我們展示了美國的地理概況，還不斷唱起動聽的英語歌曲，裝扮成慈祥的聖誕老人、可愛的小兔子等讓我們感受到真實的美國節日，此外，在講述復活節的來歷時，我和其他四位學員還參與了找彩蛋的活動，我們在歡樂的`笑聲中感受着復活節的節日氣氛。在價值觀的討論中，john夫婦還為我們講述了他們婚姻幸福的祕訣，為我們年輕人樹立了榜樣。
培訓中，兩位老師又重點給我們講授了methodology(教學法 )，他們從learner-centered，meaningful learning，communication principle等幾個方面系統而詳細地講解了英語教學理念和教學方法，而且，他們常常是一邊講課，一邊給我們説一些風土人情，機智靈活的調節課堂氣氛，看見我們困了或者累了，就會給我們講一個小故事，或者做一個小遊戲，這樣就使原本比較枯燥的教法理論課生動而形象，每一節課都妙趣橫生。而且，上課時，學員們沒有固定的座位，我們經常幾個人一組進行話題討論，我們也經常變換partner來參與活動。兩位外籍教師始終用激勵的語言鼓勵我們要有自信心，要多説英語，用英語進行思維，我們在豐富多彩的學習活動中，享受着英語帶來的快樂。
此外，在五天的培訓中，我們還觀看了三場不同的美國電影，從中，我更進一步地瞭解了真實的美國和美國文化，同時，我的英語水平也得到一定程度的提高。
在這次培訓中，最讓我感動的是兩位外國老人嚴謹的教學態度和忘我的敬業精神。培訓期間，容納了500多人的培訓大教室非常悶熱，兩位外籍教師始終堅持按時上課，從不浪費時間。上課期間，他們始終站着，並且常常走到我們中間，和我們探討問題，他們的身材非常魁梧，汗水常常從臉上淌下來，也顧不得擦一下。在休息間隙，不斷有學員和他們合影，對此，兩位老師總是有求必應，而且始終面帶笑容，和藹可親。自始至終，我的心都充滿了感動和敬意，六七十歲的老人，是如此精力充沛，如此充滿魅力… …就這樣，勤勤懇懇，為異國他鄉的我們奉獻着。
培訓結束後，我微笑着但又眼含淚水和我敬愛的兩位老師擁抱着告別，我們互道珍重，互相祝福。我期待着明年還能再見到john 和virginia夫婦，並祝兩位老人永遠健康幸福。未來的工作中，我會以他們為榜樣，努力做好自己的工作，讓自己的教育教學水平不斷邁上新台階。
英語培訓心得體會範文篇6
9月，我有幸參加了洛陽市教育局組織的20xx年“國小英語”教學交流研討。本次國小英語培訓重要安排觀摩當地教師交流課六節，互動式評課，教材分析，教師個人備課和交流備課思想等內容。對於我們農村國小英語教師來説既是一種機會也是一種提高，並且掌握了一定的理論知識。通過本次培訓，使我學到了許多新的教學方法，也使我對國小英語的教學有了有更深的認識。下面，我就對本次活動來談談我的體會：
1、在以往的教學中，我只注重了培養學生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今後的教學中，我更應該注重培養學生説的能力．只有讓學生大膽地説，才能使學生在口頭表達中做到發音清楚，重音正確，語調達意，同時也培養了學生運用語言進行交流的能力。
2、本次培訓也使我認識到，在教學中要採用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“遊戲法”等,激發學生學習英語的興趣,從而提高學習效率．
3、通過此次培訓也讓我在聽力教學中學到了一些方法、兩種模式及遊戲：tpy activity simons says picture dictationbing在聽力過程中要循序漸進。
4、通過這次培訓，使我真正地瞭解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環境，才是激發學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生願學、樂學，達到良好的教學效果。因此在課堂中應該精心設計一些學生感興趣的環節，並通過讓學生參與去體驗和感知英語，激發起他們學習英語的興趣，這樣才能達到事半功倍的效果。
5．在此培訓中,我們也學到了許多關於英語閲讀教學的方法,同時我們也對english story有了更濃厚的興趣,在以後的教學中我們應該多進行一些閲讀教學,從小就培養學生的閲讀能力．
6．我們也應該不斷提高自身專業素質和教學水平,在課外要多讀多聽一些英語新聞,同時也應該不斷提高自己的英語口語交際能力。
總之，通過這次培訓，使我受益匪淺，同時也為今後更好地教好英語課打下基礎。
