讀完一本書後，我們應該總結自己在閲讀過程中的感受和體會，寫下一篇精彩的讀後感，寫心得體會的過程可以幫助我們不斷加深對自己所學知識和經驗的理解和應用，下面是本站小編為您分享的學生的體會心得7篇，感謝您的參閲。
學生的體會心得篇1
我從20xx年x月x日至20xx年x月x日在xx醫院實習。回想這一年的實習，從當初對剛進臨牀對未知的恐懼和能及早成為一名合格的臨牀醫生的期待，到融入醫院環境和職場文化，並能單獨去接觸病人，詢問病史，為病人做一些自己力所能及的事，努力同院內工作人員建立良好的關係，這些都是我們醫學生必不可少的一次歷練。一年的實習生活，讓我成長了很多，學到了很多，懂得了如何做好一名醫生，學會了怎樣把理論和臨牀實際相結合，怎樣去搭建與患者溝通的橋樑。
實習期間，我在醫院眾多主任及全體帶教老師的悉心培養和指導下積極參加醫院開展和組織的病歷討論、學術講座及實習生教學查房等各種教學活動，學習如何操作各種穿刺、清創縫合術及換藥拆線等臨牀技能操作，跟隨的帶教老師們學習如何完成闌尾切除、石膏外固定等簡單手術，每一項操作程序都能嚴格按照無菌操作進行，熟悉並掌握各種常見疾病整體診療流程。
記得有一次做手術時由於緊張，和老師換位時沒按照背對背的要求換位，結果主任叫我把手套和手術衣全換掉再上台，就那一次，我把無菌觀念深深刻在腦子裏，時時刻刻提醒着自己。同時也告誡自己要善於接受批評，在錯誤中成長，這是我們作為一名實習生必備的素質，同樣重要的一點就是培養臨牀思維，我們不應該只是坐在教室裏枯燥地看着課本，被動的聽取知識的學生，而是要學會認真詳盡的翻閲資料課本，積極主動的提問，盡努力把理論知識與臨牀實際相結合的臨牀醫生。
臨牀上我們偶爾會遇到某些家屬的無理取鬧和蠻橫跋扈，那時我們會質疑我們的付出是否值得。但是，換個角度來説，當看到病人痊癒出院，尤其是病人帶着笑容跟你説聲“謝謝”時，我們卻可以獲得那無法用言語形容的成就感，那是對我們的尊重。作為一名醫生，有些東西需要我們去承受，病人態度不好，我們更多是應該去反思我們有哪些沒做好，怎樣去做到更好。
西方醫學之父希波克拉底曾經講過一句名言，他説醫生有三大謊言：第一是語言，第二是藥物，第三是手術刀。語言就是態度，醫生的態度決定一切。在當今的醫療衞生界，很多的醫患關係皆起因於醫生的態度不好，解釋工作做得不夠多。病人來求醫問藥，我們覺得是小病，三言兩語就打發了，就會讓病人覺得醫生態度不好，一旦出些差錯，病人鐵定投訴。
我們應從患者的角度出發，病無大小，都應認真對待，態度誠懇，為病人提出的治療方案。人心都是肉長的，你對病人付出的點點滴滴，病人是看得到的，自然就會對你抱着寬容之心。總而言之，醫生不光要醫病，還要醫心。不是有技術或有能力就能做好工作，更要有良好的服務態度。也許你心情不好，或很疲勞，但作為醫生，你面對病人就要有慈愛之心，要有耐心，不可將自己放在高高的位臵上俯視芸芸眾生，更不能用高傲的態度對待病人，這是醫生應具備的基本素質的職業道德。
有人説一名優秀的醫生就應以病人的痛苦為痛苦，真誠地對待每一位病人，盡我們的努力，提高他們生活的品質，延長他們的生命。而我們需要做到的是，一是精心醫治，認真地以知識和經驗服務於病人，儘可能地作出準確診斷、施之有效地治療，讓病人感到不虛此行；二是誠心對待，態度要好，即使很忙、很累，即使病人很囉嗦以致出現誤解也要盡力剋制，讓病人有親切感、放心感；三是耐心傾聽，保持對病人不厭其煩的態度。
出於對病情的關心、疑心，病人及其親屬會問這問那，醫生要坐得住、聽得進，逐一作出迴應；四是惻隱之心，關心幫助病人，有些大病經常使得農民們經濟拮据，藥費都得東挪西借。所以，為其看病時應儘量進行合理檢查、合理用藥，心慈點，手軟點，能省就幫着省點，讓患者帶來的不多的錢能幫其解決大問題。
學生的體會心得篇2
聽風吟唱着秋韻，候鳥伴隨旋律南飛。可是，在詩人的眼裏秋是悲涼的，悽慘的。在我們的眼裏亦是如此，因為有軍訓裝點着我們的生活，秋也似夏般盛氣凌人。在這幾天，我們隨日出而訓，隨日落而息。磨練着自己，挑戰着自己，突破着自己。
總教官曾説：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”正是因為寶劍經歷過一次又一次的的磨練，梅花接受寒冬無數次的侵襲，才有了它們最光彩照人的`一面。站軍姿也許很苦，很累。但比起以前田徑場上的激烈競爭，我想説軍訓不苦；比起以前魔鬼式的訓練，我想説軍訓不累；比起以前突破極限的快跑時，我想説軍訓不殘酷。梁啟超曾説：“故今日之責任全在我少年。”作為祖國的未來，我們又有什麼資格喊累呢？少年強則國強，只有我們做好自己，中國的未來才會光芒萬丈。
曾幾何時，我向往過戍守邊疆的戰士，他們風雨無阻，雷厲風行；也曾嚮往過警察，他們恪盡職守，無私奉獻；嚮往過助人為樂的志願者，他們不計回報。比起他們，我們在軍訓的一切都顯得微不足道，不堪一擊。我覺得軍訓重在堅持，只要有足夠的耐心和毅力，就一定會取得勝利。古往今來，有多少人因堅持而取得勝利？李時珍堅持訪名山嘗百草，常常因為誤食而中毒，僅僅是為了著寫《本草綱目》將他的醫術傳承下去；紅軍兩萬五千里長徵，常常因為無盡的行走而磨破雙腳，因為乾糧短缺而啃食樹皮，因為沒有良好的保暖措施而被凍傷的人也數不勝數；被病魔奪取聽覺和視覺的海倫凱勒也因為堅持練習摸盲文，努力刻苦學習，最後取得成就。他們所吃的苦遠遠超過我們所吃的苦，而我們所吃的苦僅僅是因為沒有跳出舒適圈。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。通過這次軍訓我懂得了堅持才是最重要的，也許不會取得驚天地泣鬼神的驕績，但不堅持一定不會有所收穫。
學生的體會心得篇3
時間過得真快，短短兩個學期的見習課程結束了，記得去年8月底去我坐在離開學校的大巴車上，既為離開學習生活了3年的校園感到有些傷感，又為即將迎來的見習課程感到興奮，懷着這種心情，我來到了目的地——株洲市331醫院。
雖然醫院的課程安排是半天理論課半天實踐課，可對於我們這些以往只埋頭讀書的學生來説，能直接和病人接觸還是引起了我極大的興趣。在這幾個月的學習生活中，我收穫很多，瞭解了醫院的正常運作情況，知道了很多課本上學習不到的知識，也有很多心得和體會。 第一，對待見習的認識和態度，雙重身份的角色。虛心求學的態度。“虛心”是求學的前提，離開了“虛心”將失去許多學習的機會，“求學”的對象不僅僅是較遠，而應包括所有的醫護人員和病人。只要虛心求學，不恥下問，將會學到很多書本身學不到的知識。勇於吃苦的精神。見習生活是艱辛的，上午上課，下午見習，中午的休息時間很少，加上課程緊，經常得看書到很晚。見習生的雙重身份。在病人眼裏見習生也是一名醫生，正確處理好這種雙重身份，是見習醫生首先應解決的`問題。作為見習醫生則應擔起責任，在學校裏診斷錯誤或記錯藥物劑量，僅僅是知識的缺陷，倘若將來在臨牀中，則是人命關天的大事。 第二，注重專業基礎知識與臨牀知識的結合。臨牀來源於基礎，紮實的醫學基礎知識是我們實習中最寶貴的原料和工具。這裏提的醫學基礎知識是指：解剖、組胚、生理、生化、微生物以及免疫等學科。這些學科構成了臨牀工作的根基，所有臨牀診治都要依賴這些知識。但書本知識是前人的總結，而臨牀中會不斷出現新的問題，隨着社會保健意識的提高及藥品的不斷更新，臨牀上出現的不典型病例越來越多。這就需要我們既熟知書本知識，又要善於依據病人的病史特點利用先進的實驗室診斷做出有理有據的初診，在診治過程中不斷髮現問題並調整治療方案。
第三，深入病房體察病情，訓練臨牀思維。一次上消化內科見習課時，有一個消化道大出血的病人，由於剛接觸臨牀知識，我們便忙着下醫囑，但帶教老師批評了我們，現在見習課不像在學校裏和課本打交道，是和活生生的病人打交道，所以要有系統的臨牀診斷思維。與在課堂上不同，見習時的知識大都是用在病人身上，而不是條條框框規定好的病例，因此需要改變自己以往的思維方式，深入臨牀，多觀察。而且倘若在操作過程中經驗不足和緊張過度，容易畏手畏腳。這就需要我們牢記基本理論，嚴格按操作規則大膽去做。
第四，注意臨牀診斷與實驗室檢查的互補。在呼吸內科實習時，我們見到的一個女病患，在地方醫院治療一個多星期病情惡化而轉來的，高燒、呼吸困難等症狀非常嚴重，胸片和胸腔ct示病變呈間質性改變，並且進行性惡化，應用了多種強力抗生素和激素都未見明顯療效，但常規生化檢驗卻未見明顯異常。帶教老師向我們詳細説明了該做哪些檢查，以及如何結合臨牀坐出診斷。由此可以看出，實驗室檢查是臨牀工作中的必要手段，不但可以協助醫師做出正確診斷，而且可以作為病人病情變化的客觀指標，具有重要意義。但是醫生的臨牀經驗更重要，單純依賴實驗室檢查結果，忽略必要的體格檢查和臨牀思維，可能影響診斷的準確性。
總之，在這短短的幾個月中，我學到了很多在學校學不到的生活，學習方面的知識，我會將這美好的時光牢記在心，它將激勵我為成為一名合格的醫生而不懈奮鬥。
學生的體會心得篇4
雖説已是高中生，可我對父母的依賴還是很嚴重。每當我獨自一人在家的時候我就會打電話給父母希望他們早點回家。軍訓第一天，我就開始想家了，面對艱苦的軍訓我就更想家，甚至有時候想着自己發高燒暈倒或者身體出現問題可以請假回家，就可以見到爸媽了。晚上躺在牀上正想着明天如何“裝病”的時候，班主任接到了家裏來的電話。我一聽到媽媽的`聲音，頓時就哭了，跟媽媽説想家，想回家。可媽媽安慰我已經是個大男子漢了，總要學着獨立，這才是剛開始，等以後上大學了，自己在外面的時間會更長。媽媽掛斷電話後，我決定以後不依賴他們，學着自己一個人做事情，要學會獨立。
時間過得飛快，我剛剛適應了軍訓的艱苦，享受到了軍訓的快樂，轉眼間就要結束了。軍訓雖然比較艱苦，但在這短短的幾天裏，我學到了很多，不僅僅是身體的鍛鍊，還有意志的磨練，這些潛移默化的影響在以後的學習生活中都會不斷地激勵着我前進。
學生的體會心得篇5
醫學生實習是由一名學生成長為一名合格醫生的必經之路，是將課堂中所學的知識與臨牀工作相結合的過程。在實習過程中，經過認真觀摩、親手感受和反覆思考，較有收穫。
一、重視醫學基礎知識的學習
病案舉例：患者，男性，老年，確診為“慢性腎功能衰竭，尿毒症期”經血液透析後其它症狀明顯緩解，但全身瘙癢仍存在，且應用抗組氨藥物對症治療無效。
分析：對尿毒症病人體內出現bun（血尿素氮）等物質代謝異常及鈣在皮膚沉積到發展成為“矯枉失衡學説”這都涉及到腎臟組織學及病理學中鈣磷代謝的過程。當掌握了上述過程後又會發現新的問題：為什麼在血液透析之後，將所謂的毒性物質清除了，仍會出現瘙癢症狀呢？原因在於：
1、尿毒症病人尿毒沉着在皮膚上引起所為“痕跡現象”這是針對血液中的毒性物質而使用的透析療法無法去除的。
2、“矯枉失衡學説”中涉及的pth（甲狀旁腺激素）為中分子物質透析不可去除，而現在認為pth對於尿毒症病人來説正是引起瘙癢的中分子毒性物質。
總結：這裏提到的醫學基礎知識指：解剖、組胚、生理、生化、病理、微生物等學科。這些學科構成了臨牀工作的根基，所有臨牀診治都要依賴這些知識。個人簡歷在發現病人病痛的同時，能將病情產生及發展的病理生理過程用所學的醫學知識分析清楚，往往是有效治療的前提，而沒有紮實的理論基礎，是很難做到這一點的。我認為這也許正是“循症醫學”的涵義所在。
二、注重專業基礎知識與臨牀知識的結合
舉例： 我們時常會問氯黴素加青黴素可以加強抗感染的效果嗎？磺胺和頭孢類藥合用會有拮抗反應嗎？這就需要我們從藥理知識出發，來分析藥物的性質。
分析：抗生素分為四大類。Ⅰ（殺滅繁殖期）；Ⅱ （靜止期殺滅）；Ⅲ （快效抑制）；Ⅳ （慢效抑制）。將藥物歸類後我們知道：青黴素及頭孢類為i類藥物，氯黴素為ii類藥物而磺胺為iv類藥物。知道這些就不難回答上述問題了。
病案舉例：患者男性，少年，因心衰入院治療，實驗室檢查“ck（肌酸激酶）升高明顯達了3000u/l，胸片提示擴張型心肌病經對症治療後，患者心功能好轉，臨牀症狀消失，但ck仍居高不下。
分析：病人有“擴心”的臨牀表現且實驗室檢查結果支持，一般多考慮：ck升高由心肌損害引起，但如果只是單方面考慮這點，就難以解釋為什麼會在心功能好轉，ast（天門冬酸氨基轉移酶）等指標下降後ck仍然距高不下。經過詢問病史後，瞭解到病人自少年起即診斷有“進行性肌營養不良”。結合書本及病人情況我們發現其實病人“擴心”，只是繼發於“進行性肌營養不良”之後，是該病較不典型的併發症。而由於遺傳所致的“進行性肌營養不良”引起的免疫源性“肌損害”是導致“擴心”及ck升高的主要原因。這樣一來，我們雖然對於這種遺傳性疾病不能根治，但卻能清楚患者的預後並做出相應處理避免被動。
總結：臨牀來源於基礎。基礎醫學不但能幫助加深對臨牀知識的理解而且是臨牀治療工作中的指南。而對於一位醫生來説，基礎知識不結合臨牀診療那就失去了學習的意義。
書本的知識是前人的總結，臨牀中會不斷出現新的問題，而且隨着社會保健意識的提高及藥品的不斷更新，現在臨牀上出現的不典型病例越來越多。病人在發病“前驅期”即來就診，因而難以鑑別，要麼病人在晚期在就診，所以病情嚴重，生命垂危。同時可因病人長期自行服藥而影響了疾病的發展過程，從而使症狀變得不典型，不利於醫生做出診斷。這時就需要我們熟知書本上的已有的知識（如疾病臨牀表現及體徵等），又要善於依據病人病史特點利用先進的實驗室診斷做出，有理有據的初步診斷，在診治過程中不斷髮現問題並調整治療方案。
三、熱門思想彙報、訓練臨牀思維
舉例：夜班時我遇上一個上消化道大出血的病人，情況緊急，由於剛接觸臨牀工作，我便忙着從開化驗單到下醫囑，但帶教老師批評了我，並口頭醫囑，用洛塞克（奧美拉唑注射劑）及生長抑素控制病人病情。事後雖然覺得有些迷惑不解，但想一想，你把病歷和醫囑完成的再好，病人因為處理不及時死亡了，你所做的就都是無用功，所有的一切都沒有意義了。
總結：我們總有一天會進入臨牀工作，實習就是將學生變成醫生的重要過程。一進入醫院就會接觸到很多條文規定，當學生久了就會在對待工作和規定，對待書本教條及臨牀處理上出現困惑。這時處理好問題的辦法是：將病人和現實情況作為處理問題出發點。
值得注意的是，做學生肯定喜歡在考試會考出好成績。因而把考前老師劃的重點看得很重要，但是在臨牀工作是沒有“重點”之説的。病人的情況千變萬化，書上最角落的問題也可能成為病人最痛苦的疾病。
學生的體會心得篇6
作為一名預防醫學的學生，這是我的第一次個人社會實踐。在經過深思熟慮之後，我決定去社區服務中心東街服務站裏面提前感受見習的氛圍，真正到醫學領域去實踐，找出自己的不足，為以後的學習增添動力！在徵得負責人的同意後，進行了為期一週的見習實踐工作。
第一天主要了解各項規章制度、安全注意事項及如何與病人溝通。在實踐的七天中必須8點正式上班，聽從醫生安排。對待病人，要聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。當天晚上做好小結。
按張醫生的指導，給病人量體温、抓藥、換藥。
向醫生、護士學打針、掛點滴、測血壓。根據自己所學的醫學知識。輸液換液的基本要領；掌握了測量血壓的要領；抽血的要領等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者卧位，血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，鬆緊以塞進一指為宜，聽診器應放在肱動脈處，緩慢充氣。放氣後出現第一音時為收縮壓（高壓），繼續放氣至聲音消失（或變調）時為舒張壓（低壓）。剛開始還抓不住要領，後面測了幾回，慢慢才有點感覺，動作也越來越規範。
學習如何料理卧牀病人及張醫生對我此次實踐做出評價幾提出今後工作的意見。
醫德方面。醫務工作者承擔着的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫聖”孫思邈在所著《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無慾無求，先發大慈惻隱之心，誓願普救寒靈之苦。”因此，醫生必然要掌握先進醫療技術，同時更要具有愛崗敬業、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動着我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫生，首先要有好的品德。我一定會牢記於心的。
個人方面。雖然我不是真正意義上的見習生，但是我有着真心求學的態度。在七天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習或實習生，要做到：
1、待人真誠，學會微笑；
2、對工作對學習有熱情有信心；
3、善於溝通，對病人要細緻耐心，對老師要勤學好問；
4、主動出擊，不要等問題出現才想解決方案；
5、踏踏實實，不要驕傲自負，真正在實踐中鍛鍊能力。再過兩年我將真正走進醫院見習實習，這次的經歷為我以後的學習提供了經驗。
在這期間，我發現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們温暖和信心。至於紅包送禮的問題，也由於制度嚴格，從來沒有見到過。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。我所追求的，不正是如此麼？
以上就是我一週的醫院實地學習實踐的體會。通過實踐，我更加堅定了學醫的信念。相信在以後的學習中，我將時刻以三甲醫院的高標準要求自己，為圓我的醫學之夢而奮鬥下去。
此次社會實踐，我始終保持了高度的熱情，吃苦耐勞，充分發揮互幫互助的精神，與其他隊員門交流經驗，最後與隊友們圓滿完成了任務。
通過此次社會實踐社會實踐活動，我感到自己學的東西太少，能夠幫助和給予他們的也太少，作為大學生，我感到責任重大，更應該努力學習，不怨天尤人，找準自己的位置，激發對生活的熱情，為祖國建設貢獻自己的青春和力量！
學生的體會心得篇7
流光已逝，華表千年。歷時十四天的大學夏訓已悄然拉開帷幕。今日是軍訓的首日且已告捷，可在這短短的一天我仍收穫頗多。
天高雲淡，金風送爽，踏着秋風廣州商學院20x級新生開學典禮暨軍訓動員大會於廣商田徑運動場如期舉行。廣商新生被院校的各位領導、軍訓教官的熱情演講激發出無盡高昂鬥志，並對歷時14天的`軍訓生活以及以後的校園生活充滿期待。“王侯將相寧有種乎。”從中讓我明白了，在通往成功的荊棘險灘中，唯有堅毅果敢者才能奪取最後的勝利，我將銘記於心，讓其在接下來的軍訓生活以及大學的學習生活中淋漓盡致的發揮。
開學典禮過後，軍訓就正式開始了。因為是首日開戰，我們從起初搖搖晃晃的軍姿逐漸變得堅直挺拔起來，這一切的一切都有功於教官一遍又一遍的耐心指導。“我來幫你!”這是我親愛的隊友給我的感動，在集體休息時，他們會説：“讓我來幫你捏捏肩。”那是我在疲憊之時最激昂的動力源，教官與隊友一直都在夏訓中陪伴與我們身邊，給我們鼓勵，讓我們懷揣温暖前行。
魯迅先生曾經説過：“青年人應當有作為，敢擔當。”我們作為新時代的新青年應當在學習科技本領之時，同時也培育起國家、民族責任之感，應當培養民族精神，肩負起振興民族的光榮責任。而這一切都是軍訓給我們帶來的，我們堅定的毅力是前提。在本次軍訓中，我將迎難而上，不畏困難，永葆初心，擔當使命。
