孩子，天真、可愛，他們是美好與希望的代名詞；他們像海那麼湛藍，他們像天那麼充滿無限可能。我光榮地參與孩子們的夢想編織事業，我多麼樂意用我的雙手托起這些小太陽。
人們一直讚譽教師是人類靈魂的工程師，感慨 於老師的精雕細琢，耐心堅韌。有些時候總有些感慨，打心眼兒覺得人們把教師比作是紅燭真的是太確切了。做老師的，真像船伕或司機，與學生同乘，到了站或靠了岸，學生繼續前進，老師自己卻又回到原地。
每天走進校園，和剛入學的，好似一羣羣“小鴨子”般的孩子，朝夕相處。語文從a、o、e開始入門；算數題是掰着小手指；有的甚至連自己的名字也寫不全；分不清上下課鈴聲；不知道上課的最基本紀律……總之，一切都不諳世事。手把手教孩子們怎麼灑水、掃地、抹桌子，起早和學生一起撿包乾區裏的落葉，天天和孩子們一起共進午餐、被辣椒辣得汗流浹背……
雖然每天感覺很疲憊，可是很充實。就是這些簡單樸素的日子，卻讓我豐碩着，享受着，充實着。我相信，我的大手一直一直牽着孩子們的小手。他們會很快懂事、長大。
是啊，流淌在孩子們身上的光陰，我們所有的“人民教師”都在見證，所有的輔導員都在經歷……試問一句，身為教師的您，後悔過嗎？身為輔導員的您，退縮抱怨過嗎？沒有，我們都沒有。我們共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守。我愛太陽底下這份最光輝的事業，我欣喜身邊這張神聖的三尺講台。我堅定不渝地相信，只有愛才是最美的語言，我要用我的愛去改變孩子們的命運！
