本文介紹了一份名為《梨子小提琴》的大班教案，該教案以音樂劇《梨園》中的小提琴曲目為基礎，深入淺出地為大班幼兒設計了 8 次活動，旨在幫助幼兒系統學習小提琴知識，提升表演能力和音樂素養。
第1篇
?夢幻曲》是德國作曲家舒曼的名曲，旋律婉轉柔美。而童話《梨子小提琴》選自省版大班教材主題三《多彩的秋天》次主題二《秋情》中教學活動六，故事語言通俗優美，情節生動有趣，充滿了詩情畫意，因此我選擇《夢幻曲》作為背景音樂設計了本節語言活動。
1、能安靜的傾聽故事，感受故事中温馨、寧靜、友好的情感。
2、體會優美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂。
梨，小提琴，自繪大圖書,切開的梨、吸管若干份，課件活動過程：
(2)有隻小松鼠也撿到了一個梨，想知道它是怎麼做的嗎？
(1)你們見過真正的小提琴嗎？小提琴的形狀和梨子的形狀相似嗎？
3、播放《夢幻曲》，聽了這段音樂你有什麼感覺?你想到了什麼？
5、這個故事好看嗎？老師將這個故事畫了下來，做了一本圖書,先聽老師來講一講。（配上《夢幻曲》）6、引導幼兒和老師一起講述故事。（配上《夢幻曲》）7、引導幼兒討論：
(2)樹上結了許多梨子，為什麼都被做成了梨子小提琴呢？
(4)小提琴的聲音好聽嗎？還有誰會來聽音樂？他們又會怎麼説？
(1)引導幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想讓琴聲傳到什麼地方？為什麼？
(2)故事中的小動物每人都有一把梨子小提琴,你們想做一把梨子小提琴嗎?(每人拿梨子做一把小提琴跟着音樂演奏)小朋友想不想把自己的琴聲送給小朋友，送給所有關心、愛護你的人？
活動中，我利用課件調動孩子學習的興趣，將《夢幻曲》作為背景音樂貫穿其中,引導幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、做相結合的方式，引導幼兒想象故事情節，幫助幼兒理解文學作品。讓每個孩子充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創造性。
第2篇
1、學習掌握正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣；
2、學會根據故事內容進行繪畫並進行故事創編，發展孩子的想象力、創造力及語言表達能力；
3、培養孩子主動與同伴交流的良好習慣，幼教大班語文教案 《梨子小提琴》。
2、引導幼兒與同伴一起閲讀故事：提醒孩子要一頁一頁地翻書，不懂的可以問老師或同伴；
3、幫助孩子理解故事內容，幼兒教案《幼教大班語文教案 《梨子小提琴》》。
（1）誰，撿到了什麼？它用它做了什麼？（個別回答後，師與孩子們一起閲讀故事。）
（2）小松鼠用半個梨子做成小提琴後，森林裏發生了什麼事？（個別回答後，師與孩子們一起閲讀故事。）
（3）為什麼大家都有了梨子提琴，大家在森林裏幹什麼？（個別回答後，師與孩子們一起閲讀故事。）
水平一：要求孩子能選擇故事內容來繪畫並進行講述；
水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫，並創編新的故事情節；
由於這個故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閲讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閲讀。在延伸活動中，大多數孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫，並創編新的故事情節。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子後面不只跟着小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動地講給同伴聽（如芷欣）。總的來説，通過這個活動，培養了孩子們閲讀的興趣，也發展了孩子們的想象力、創造力及語言表達能力。
第3篇
1、理解故事內容，感受故事中温馨、友愛的情感色彩。
故事掛圖、課件、實物梨子、動物圖片（如松鼠、狐狸、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等）。
一、出示實物“梨子”，引出故事主題。
師：小朋友們，這是什麼？（梨子）這會是誰的呢？（幼兒回答）
二、通過觀看圖片和提問，讓幼兒理解故事內容。
你們看到了什麼？小松鼠用梨子做了什麼？這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（幼兒學拉小提琴的樣子。）
小結：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴聲傳得很遠很遠，這樣好聽的音樂，森林裏從來沒有過，那誰會聽到這優美的音樂呢？
提問：你們覺得狐狸捉到小雞了沒有？狐狸聽到優美的琴聲，它對小雞説了什麼？（我不捉你了，我要去聽音樂。）
提問：你們覺得獅子捉到小兔了沒有？獅子聽到優美的琴聲，它對小兔説了什麼？（我不捉你了，我要去聽音樂。）
這時從小提琴上掉下來的一個東西，你覺得會是什麼呢？小松鼠會怎麼説呢？（小松鼠説這是從小提琴上掉下來的一個小音符。）
它又會發生什麼神奇的事？（引出：第二天，地裏長出了一棵小綠芽，它多像一個小音符呀！小綠芽很快長成了大樹，樹上結了許多許多梨子。）
教師小結：拉着拉着，從小提琴上掉下來一個東西，小松鼠説這是從小提琴上掉下來的一個小音符，第二天，從地裏長出了小綠芽，很快綠芽變成了大樹，而且結了許多的梨子。
1、故事叫什麼名字？（認識字）故事發生了什麼事情？
2、狐狸、獅子為什麼沒有捉小雞和小兔？（琴聲真好聽，動物們都愛聽音樂，就連兇猛的動物也不做壞事了。）
3、小提琴上掉下的是什麼？真的是音符嗎？（不是音符是梨的種子）
4、樹上結了許多梨子，為什麼都被做成了梨子小提琴呢？為什麼森林裏到處都是快樂呢？（因為大家都喜歡梨子小提琴拉出的優美音樂）
小結：優美的音樂讓兇猛的動物不再做壞事了，還能幫助舒緩情緒。如，心情不好的時候聽音樂，能夠舒緩我們的情緒。
森林裏還有哪些動物會聽到這優美的音樂？它們會怎樣做？（大灰狼——小羊、老虎——兔子）
第4篇
1．欣賞童話故事，感受作品中温馨、友愛的情感色彩。
2．探索並嘗試用與作品相匹配的語言和動作表演故事。
（出示梨子）師：小朋友，這是什麼？你覺得這個梨子象什麼？如果把梨子切開，你們看看象什麼？
2．（出示小松鼠）師：有一天，小松鼠撿到了一個大梨子，它把梨子切開，變出了一樣東西，這樣東西還能發出音樂呢,你們聽。
欣賞《夢幻曲》一遍，提問：小松鼠用梨子變出了什麼？你覺得梨子小提琴拉出的音樂是怎樣的音樂？你聽了想怎樣？
師：小松鼠拉起了梨子小提琴，動聽的音樂響了起來，小動物們聽了，會怎樣呢？讓我們一起到森林裏去看一看。
提問：你覺得這個故事好聽嗎？好聽在什麼地方？請小朋友説説自己的想法。
（2）狐狸聽到了琴聲，它是怎麼説的？説話是聲音是怎樣的？為什麼它會這樣説？
（3）獅子聽到了琴聲，它是怎麼説的？説話是聲音是怎樣的？為什麼它會這樣説？
（4）教師小結：琴聲真好聽，動物們都愛聽音樂，就連兇猛的動物也不做壞事了。還有哪些動物也會來聽音樂？它們又會怎麼説呢？
樹上結了許多梨子，為什麼都被做成了梨子小提琴呢？為什麼森林裏到處都是快樂呢？
師：我們也來做森林裏的動物，一起來表演這個故事，好嗎？
小動物會説些什麼話？説話時聲音是怎樣的？它們會做些什麼動作？什麼時候你會出來聽音樂。請小朋友大膽地表演出來。
請小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴，或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。
第5篇
1.欣賞故事，理解故事《梨子小提琴》的主要內容。豐富詞彙：甜蜜蜜。
2.能簡單複述故事中角色的對話，並嘗試續編其他動物聽到音樂後的故事情節。
能簡單複述故事中角色的對話，並嘗試續編其他動物聽到音樂後的故事情節。
一、 出示整梨和半個梨圖片，引出主題，激發幼兒興趣
1.出示圖片提問：“小朋友，你們看這是什麼？”“你覺得它可以做成什麼？”
2.師：小松鼠撿到了一個梨子，它會把梨子做成什麼呢？讓我們一起來聽聽看。
（一）教師講述第一部分故事，從開始到“傳出很遠很遠”提問：1.小松鼠撿到的梨子是怎麼樣子的？它是怎麼説的？
3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。 （播放一段輕音樂《夢幻曲》）
師：“哪些小動物會聽到琴聲呢？聽了之後它們又會做什麼呢？讓我們接着往下聽。”
（二）教師講述故事第二部分，講至“森林裏真安靜”
提問：1.故事裏的小動物在幹嗎？它是怎麼説的？語氣聲音？
小結：優美的琴聲把小動物吸引住了，它們都安靜了下來，友好的聽起了音樂。
1.森林裏的其他地方，還會發生什麼事呢？聽到音樂之後它們又會怎麼説？怎麼做呢？
小結：森林裏因為美妙的音樂而和平，大家和睦相處了。接下來還會發生什麼事情呢？讓我們來認真的聽一聽。
2.小音符變成什麼了?小松鼠都把梨子送給了誰？為什麼？
小結：美妙、柔美的音樂讓動物們安靜下來，和睦相處成為了朋友，不再追趕，是那麼美好。
三、 完整講述故事，感受故事中温馨、友好的意境。
2.當你不開心、不高興的時候，和小夥伴打鬧吵架的時候，可以用什麼方法來處理呢？
小結：美妙、柔美的音樂可以讓小動物不再追逐打鬥，那我們生活中如果遇到了爭執和矛盾，也可以聽聽音樂，靜下心來想想，和朋友友好相處。
梨子還可以做成什麼？還有哪些小動物聽到美妙的音樂，又會發生什麼事情？我們到活動區去製作成故事講給其他小朋友聽吧！
本次教育活動中孩子的積極性還是很高的，注意力一直都非常集中，沒有出現遊離的幼兒，説明孩子的積極性還是被調動起來了。活動的導入部分，我首先通過“出示圖片，設問的方式”引出話題，一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是採用多媒體的輔助手段，動聽的故事配上美妙的音樂，幼兒的神情都十分專注，表現出了濃厚的興趣。欣賞完故事之後我就故事中的主要內容進行了提問，幫助幼兒理解故事內容。在這個活動過程中幼兒的發言積極性一直都很高，回答得也很好。創編故事環節啟發孩子進行創造性的想象部分進行的很順利，孩子們想出了很多 ，充分的表達了自己的想法。
相比較孩子而言，倒是我的表現不是很好，比較急於過到下一個環節。這裏我應該給孩子更多説的機會，讓他們充分的説。這是我覺得本次活動很遺憾的地方，孩子們原本可以説得更好。
我相信一分耕耘一分收穫，只要我有努力，一定就會有所收穫。
第6篇
1、欣賞、理解故事內容，感受故事温馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。
2、輕柔的音樂如《夢幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學資源、教學掛圖5幅、動物頭飾各兩個。
1、出示畫有半個梨子的圖片，請幼兒進行想象，提出問題你能用它做什麼？小松鼠會用梨子做什麼，引出故事。
2、利用教師教學資源或掛圖分段講述，瞭解故事的主要情節。
（1）從開頭講至“傳出很遠很遠去”，請幼兒説一説小松鼠用半個梨子做成了什麼。
（2）繼續講至“小兔子聽音樂會覺得暖和些，”請幼兒説一説，美妙的音樂傳進了動物們的耳朵裏，他們怎麼了？為什麼不追了？它們怎麼説的？鼓勵幼兒戴頭飾進行合作表演。
（3）繼續講至“都可以做提琴呢！”請幼兒説一説小音符會掉到哪兒去，掉到土裏會怎樣。鼓勵幼兒發散思維進行續編。
（4）講述至最後，引導幼兒進行概括，並試着給故事起名字。
3、完整欣賞故事，理解內容，感受音樂的神奇美妙。
（1）建議提問為什麼動物們聽了音樂後不再追來追去了？
（2）教師播放輕鬆的音樂，幫助幼兒體驗和感受音樂的作用。
小結原來音樂還這麼神奇呀！能吸引人，能打動人，還能改變人。在生活中就有一種利用音樂進行治療的辦法，可以讓人們放鬆心情，對治療疾病有幫助。
4、請幼兒仿編故事合作表演，進一步體驗作品的內涵。
（1）請幼兒説一説還有哪些動物可能會聽到這美妙的音樂？他們又會有怎樣的變化？
（2）請幼兒選擇小動物頭飾，扮演自己喜歡的動物，鼓勵小組互相討論，提示幼兒扮演什麼，怎麼演。要求表現動物們聽到音樂的`前後變化。
表演開始，森林裏一片混亂，老虎在追小兔，狼抓住了一隻小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好聽的音樂傳進了動物們的耳朵裏，兇猛的動物們安靜下來了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進了懷裏。
（3）、給幼兒推薦“神祕園”的音樂，鼓勵幼兒多聽音樂，讓自己的心情變得舒暢、明亮。
1、請幼兒閲讀幼兒學習資源3第16—19頁，感受故事的温馨、柔美的意境。
孩子們很喜歡這個故事動畫片，在討論音樂給人帶來的愉悦感受時，提問你喜歡什麼樣的音樂時，孩子們積極迴應，飛揚説喜歡植物大戰殭屍的音樂，慧慧説喜歡鋼琴的聲音，彭東海説喜歡去海邊時大海螺裏的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽，原來音樂可以給我們帶來這麼多樣的快樂啊！
第7篇
1.欣賞、理解故事內容，感受故事中温馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。
2.能用較恰當的語言、動作、表情表現故事中的部分情節。
1.重點：欣賞、理解故事內容，感受故事中温馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙，體驗與人友好相處的美好感受。
2.難點：能用較恰當的語言、動作、表情表現故事中的部分情節。
一、用音樂為線索導入，引導幼兒進入安靜、柔美的音樂氛圍。
引導語：“今天，我要帶大家到一座美麗又安靜的森林裏，去聽聽那兒美妙的音樂。”
二、分段欣賞、理解故事內容，感受故事中温馨、柔美的意境和音樂的神奇。
（一）講述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好聽的音樂是誰演奏的？它是用什麼特別的樂器演奏的？
（二）觀察第二部分畫面，嘗試用自己的動作、語言表現故事中的主要角色特點，體會音樂的神奇作用。
（2）大獅子露出了什麼樣的表情發出了怎樣的聲音？它會對兔子説什麼？你來表現一下。
3.觀察聽到音樂後的狐狸和獅子畫面，説出動物表情和心裏變化。
（1）狐狸和獅子聽到優美的琴聲時，可能對小動物説些什麼？
（2）狐狸和獅子的表情還是那麼兇那麼可怕嗎？變得怎麼樣了？從哪裏看出來的？
小結：兇猛的動物變得温柔、善良了，其他的小動物心裏也不再緊張害怕了。
4.幼兒與同伴合作表演獅子追兔子的情節，師幼共同評價。
1.小松鼠演奏的時候，是什麼樣的表情？為什麼要閉上眼睛？
小結：音樂太美妙了，我們和小松鼠一起，靜靜地欣賞美妙的音樂，想想快樂美好的事情。
四、講述故事最後部分，感受音樂的力量，體驗與人友好相處的美好感受。
小結：音樂的力量真大啊，現在動物們和和睦睦、團結友愛，每天在一起練習拉提琴，森林裏到處可以聽到音樂，到處都有快樂！聽，森林音樂會開始了，小朋友，我們也演奏起來，一起參加森林音樂會吧！
1.談話活動：如果你有一把小提琴，你想演奏給誰聽？為什麼？
