中學研訓部二0一二年秋學期工作計劃(討論稿)
宏觀主旨
貫徹落實教育局20XX工作會議精神,全面實現強縣教育目標,圍繞我校工作重點,以教師專業發展為主線,以學生的全面發展為中心,提高教師素質,規範課堂教學,用課堂教學方式的轉變,促進學生學習方式的轉變,創新研訓機制,提高研訓效率。
微觀佈局
以學校為單位,以校本為基礎,以網絡為依託,以學習為龍頭,加強基地校建設,擴大橋市級基地校規模、增加基地校影響力;成立名師工作室,充分合理使用人力資源。充分發揮教學校長、教研組長、骨幹教師的模範帶頭作用,紮實有效的開展研訓工作。
實效研訓
改變傳統的聽課、評優、發證老三樣教研模式,建立起以培訓學習為主導、以課題研究為引領、以校本指導為重點、以網絡資源為平台,研訓一體,管訓結合的研訓模式,對教師的成長,課堂教學的改進,起到真實作用。
以學習培訓為主導
教師的專業發展,素質提高,高效課堂的產生,一定離不開讀書學習。在今後的研訓工作中,引導教師讀書學習將作為首要任務。研訓員要為教師創造學習機會,搭建學習平台。(納入研訓員崗位職責。)
學習的形式為網上培訓和自學作業相結合,全員培訓和骨幹培訓相結合,有針對性地推薦讀物,佈置作業,量化考核;
以課題研究為引領
改變以往單純聽課的傾向,要有計劃、有重點、有課題進行研究性、指導性的聽課。各學科要有自己的特點,結合本學科的實際,解決本學科教學中的重點問題。
以校本指導為重點
研訓員數量少,深入各校的次數有限,因此,無論是培訓還是教 (本文轉自實用工作文檔頻道)研活動,都是以校本為主,研訓員負責對校本活動進行督促、檢查、指導,請各校密切配合。
以網絡資源為平台
高度發達的網絡資源,為高效研訓提供了便利條件,在今後的研訓工作中,要通過網絡進行培訓、指導、發佈計劃、信息交流,請各校高度重視,建立建全網絡機制。
主要工作
一、讀書學習活動
繼續深入開展讀書學習活動,總結上學期的經驗,加大各學科對學習活動的管理和指導力度,納入量化考核管理,記入繼續教育學分。結合教學實際,本學期的推薦書目9-10月《新課程中教師行為的變化》,11-12月《教育新理念》。通過教師研訓平台發佈學習內容,也可自行網上查找,請各校納入校本培訓內容,要求寫出讀書筆記並在博客上發表。通過學習,提高教師素質,提高教師對現代教學觀、質量觀、學生觀的認識,做好角色轉變。
二、小課題研究活動
以教師教學方式的轉變促進學生學習方式的轉變為重點,各學科要結合新課程標準的學習和落實,鞏固近年來的教研成果。依據建構主義理論,進一步強化自主學習,合作學習,探究學習,學生登講台的學習方式。找出本校在教學活動中存在的問題,形成教研課題,題目要小,要具體,可結合已申報的實驗課題,也可自擬題目,列入校本內容,切實做到小課題,大研究,力爭在學科教學改革上取得實質性突破。
三.教學新星評選與展示
結合在校教學業績,工作態度,及研訓員聽課指導情況,評選出我市教學新星。條件:年齡35週歲以下,教齡2年以上,上過橋市級以上公開課,積極參與教師進修學校組織的培訓、學習、教研活動,在教學活動中體現新課標精神中,體現課題引領作用。
四.深入基層學校走進課堂
廣泛深入課堂,紮實開展課堂教學指導。注重以下幾個方面:課堂教學目標落實,教學方式轉變,學習方法指導,知識體系建構,新課程標準落實,小課題研究、課程資源的開發與建設。
五.課題研究成果轉化
把在基地校進行的《新課改理念下的有效課堂》的課題研究成果,轉化成常規教學,提高課堂效率。把大課題研究同小課題研究有機結合。指導教師運用新課程理念,優化課堂教學過程,切實減輕學生的課業負擔。圍繞課題研究和教學模式推廣,開展教學的示範課、觀摩課、交流課和展示課等活動。
六.加強對校本活動的督促和指導
各校要切實做好校本課程的開發利用、校本培訓的計劃制定,校本教研的具體措施,推進學校辦學特色的發展,請各校把校本計劃發佈在校長博客上,把學科教研計劃發佈在組長博客上,以便交流。各科研訓員要關注各校的校本活動情況,做好溝通和指導。中學研訓部將根據各校的校本計劃,配合各校校本活動。
七.培訓活動
1.新課標培訓
開展各學科新課標培訓活動,把新課標培訓與課題研究,各類展示課及課堂教學堂教學緊密結合,用上課實例解讀新課標,在課例基礎上進行講座,把新課標精神落到實處。
2.骨幹教師培訓
培訓常態化,每年用不同的形式進行培訓。開發人力資源,由名師工作室、省市骨幹教師承擔講學任務。
3.全員培訓讀書活動的集體培訓與各學科的專業培訓相結合。
八、強化網絡研訓平台建設
充分利用網絡資源,開發、建設、利用網絡資源進行研訓工作,提高研訓效率,繼續通過研訓平台進行信息交流,校本指導,讀書活動。
九、期末命題研究
研究和探討國中階段的命題方法與原則,有效發揮試題的指揮棒作用,使課改朝着學生可持續發展的方向發展;牢牢掌握《新課標》精神,根據新課標要求確定難易度,檢測學生總和能力,把形成性評價與終結性評價有機結合,反饋學生真實水平。
十、評選出十大優秀博文和十佳精品博客
為調動廣大教師參與研訓信息化的積極性,鼓勵廣大教師參與讀書學習、網上交流、互相學習,本學期將根據教師原創博文的多少,頁面的設計、博客的點擊量,參與討論的次數等,由各科研訓員推薦,評審小組認定,選出十大優秀博文和十佳精品博客進行表獎。
日程表
時間 | 內容 |
學前周 | 1.研訓員進行星級教師篩選,評出20XX年一星級教師。 2.研訓員對20XX年春學期星級教師分數統計。 3.中學研訓部通過研訓平台發佈本學期工作計劃。 4.研訓員通過研訓平台發佈各學科工作計劃。 5.各校教學長結合研訓部工作計劃,制定本校計劃通過博客發佈。 6.各科教研組長通過博客發表教研組工作計劃。 7.部分學科新教材輔導 |
九月份 | 1.讀書活動《新課程中教師行為和角色的轉變》寫出讀書心得 2..深入基層學校課堂調研聽課。 3.教學新星評選。 4.校本指導 5.各學科體現《新課標》精神的展示課並講座 |
十月份 | 1.讀書活動《新課程中教師行為和角色轉變》寫出讀書心得 2.教學校長會, 3.全學科教學新星表彰及展示課 4.小課題研究指導 5.營口市級活動 |
十一月 | 1.讀書活動《教育新理念》寫出讀書心得 2.新課標培訓活動 3小課題研究指導 4.學科研訓活動 |
十二月 | 1.讀書活動《教學新理念》寫出讀書心得 2.骨幹教師培訓 3.期末命題研究 4.十大優秀博文十佳精品博客評選 |
一月份 | 1.期末總結 2.星級教師賦分 3.各類證書發放 4. |